请运用所学师生关系的原理,分析班主任老师的教育方法。 周五下午最后一节课,在班主任老师的主持下。班里进行选差的民主投票。教室里闹哄哄的,望着同学们挤眉弄眼的鬼脸和似乎暗示着什么的手势,我烦恼地闭上了眼睛。真的,我不明白这样的评选究竟有什么意义。人各有志,让

admin2017-09-26  43

问题 请运用所学师生关系的原理,分析班主任老师的教育方法。
周五下午最后一节课,在班主任老师的主持下。班里进行选差的民主投票。教室里闹哄哄的,望着同学们挤眉弄眼的鬼脸和似乎暗示着什么的手势,我烦恼地闭上了眼睛。真的,我不明白这样的评选究竟有什么意义。人各有志,让他们折腾吧,我还是专心致志地思考那几道数学题。投票结束,班主任一身正气地走上讲台,当场唱票,宣布评选结果。纪律最差,孙晓梅(假名,下同),32票;劳动最差,王信,一共30票,不少啊;礼貌最差,郭大鹏,群众的眼睛是雪亮的;学习最差,李立,铁证如山;……老师的声音像是从地狱里发出。我的脑子一片空白。放学了,一切都在喧嚣中结束了。那些当选最差的学生,谁也不肯回家。男生的眼中燃烧着怒火,女生则已经趴在桌子上泣不成声了。望着窗外朦胧的雨色,我只觉得一股说不清的感觉涌上心头。突然,鼻子一酸,泪水不禁夺眶而出。我不明白,老师的选差究竟要达到什么目的,这种民主投票又究竟要达到什么目的。我要转学,我要退学,我宁愿做一个文盲,也不愿回到这样的班级和学校。

选项

答案(1)师生之间是指导与被指导的教育关系。 (2)师生之间是尊重与被尊重的人际关系,是爱与被爱的朋友关系。 (3)班主任老师的错误之处在于希望把班级工作做好,但采用的教育方法违背了师生之间尊重与被尊重的人际关系、爱与被爱的朋友关系,导致不佳的教育效果。 (4)严格要求与尊重信任相结合。

解析
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