视频“故宫” 观看视频“故宫”的片段，回答问题。谈谈你对紫禁城的建筑“源于古人聚居的居住形式”，而又超越“居民房”的理解。

admin2019-03-19 98

问题视频“故宫”
观看视频“故宫”的片段，回答问题。
谈谈你对紫禁城的建筑“源于古人聚居的居住形式”，而又超越“居民房”的理解。

选项

答案“源于古人聚居的居住形式”：紫禁城的建筑中轴对称、院落冲门，源于古人聚居的居住形式，满足居住的需要。跟民居有相似的建筑结构和建筑形式。 “超越民居房”： ①满足居住、办公、外交等多重职能。 ②建筑中考虑到宫廷大家庭维护王朝秩序的需要，房间设置、机构职能多于民居。 ③房屋面积大、数量多、高度高，体现了地位和权利。 ④精巧的雕刻、精美的装饰装潢、高超的艺术价值。 ⑤建筑中融入人文理念，“家”“国”意识。

解析

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小学综合素质

教师资格

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视频“故宫” 观看视频“故宫”的片段，回答问题。谈谈你对紫禁城的建筑“源于古人聚居的居住形式”，而又超越“居民房”的理解。

小学综合素质

教师资格

请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。

张老师在讲解《望庐山瀑布》时，通过让学生观看图片，辅以语言形象描述，引导学生对“飞流直下三千尺”的壮观景象形成清晰表象，丰富他们的感性认识。张老师的做法符合教学的()。

简述影响小学生创造性的因素。

【2018上】请认真阅读下列材料，并按要求作答。简述学生综合语言运用能力形成的基础。

【2019上】英国哲学家洛克提出“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展。这种观点属于()。

【2017下】教师应引导学生而不是代替学生做出选择，这是尊重和发挥()。

品德的形成是一个从外到内的转化过程，这一转化大致经历了三个阶段。以下不属于该转化过程的阶段是()。

小学语文教师在进行教学设计时，常用“会读、会写、会说、会背”等行为动词表述教学目标。这类教学目标属于()。

《饮马长城窟行》：枯桑知天风，_______。

蚊臭虫

某护士，进入ICU工作3年来，基本上是一个人护理某个患者，患者需要的全部护理由她全面负责，实施个体化护理。对ICU的重症患者进行护理时应达到“四无”，其中不包括

工程初步设计深度应满足()的要求。

城市道路交叉口按相交道路连接的形式把平面交叉口分为()交叉口。

政府劳动和社会保障部门在社会保障方面的主要职责有（）。

公平理论认为，一个人在做出了成绩并取得报酬后，他不仅关心自己所得报酬的绝对值，而且关心自己所得报酬的()。

我国古代很多诗歌内容都涉及节日，下列所给诗句与节日的对应，错误的一项是()。

假定学生关系是S(S#，SNAME，SEX，AGE)，课程关系是C(C#，CNAME，TEACHER)，学生选课关系是SC(S#，C#，GRADE)，要查找选修“COMPUTER”课程的女学生的姓名，将涉及到关系

对如下二叉树进行后序遍历的结果为()。

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张老师在讲解《望庐山瀑布》时，通过让学生观看图片，辅以语言形象描述，引导学生对“飞流直下三千尺”的壮观景象形成清晰表象，丰富他们的感性认识。张老师的做法符合教学的()。

简述影响小学生创造性的因素。

【2018上】请认真阅读下列材料，并按要求作答。简述学生综合语言运用能力形成的基础。

【2019上】英国哲学家洛克提出“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展。这种观点属于()。

【2017下】教师应引导学生而不是代替学生做出选择，这是尊重和发挥()。

品德的形成是一个从外到内的转化过程，这一转化大致经历了三个阶段。以下不属于该转化过程的阶段是()。

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工程初步设计深度应满足()的要求。

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