阅读下面的材料，回答问题。课前，我一走进教室，几个学生便围着我有说有笑。“咦，许老师的水杯怎么还在这儿?”我笑着说：“谁帮许老师送回办公室啊?”话音刚落，离我最近的小璇同学便伸手去端水杯。当我看到她脏兮兮的小手时，竞鬼使神差地制止了她：“不用了，

admin2020-09-25 42

问题阅读下面的材料，回答问题。
课前，我一走进教室，几个学生便围着我有说有笑。“咦，许老师的水杯怎么还在这儿?”我笑着说：“谁帮许老师送回办公室啊?”话音刚落，离我最近的小璇同学便伸手去端水杯。当我看到她脏兮兮的小手时，竞鬼使神差地制止了她：“不用了，让课代表去吧。”
课代表从教室后面跑来，高兴地端着水杯走了。上课时，我发现小璇的情绪明显低落，下课后，我便问她是不是有什么心事，她只是摇头不语。从那以后，我感觉小璇与我的关系明显疏远了。
问题：
分析小璇与“我”关系疏远的原因。

选项

答案小璇与“我”关系疏远的原因主要是： ①“我”没有做到对学生一视同仁。“我”拒绝了小璇的善意，让课代表给许老师送杯子，打击了小璇的主动性。 ②“我”没有看到小璇的主动性。小璇主动要给许老师送杯子，“我”因为她手脏不让她送。 ③“我”的学生观不正确。“我”没有看到学生是发展中的人，应该帮助小璇向更好的方向发展。 ④“我”的职业素养有待提高。“我”的行为没有给小璇树立一个好的榜样，没有起到为人师表的示范作用。

解析

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