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阅读以下材料,按要求回答下列问题: 看上去促进学生学习的教育实践,可能压制学生的创造性,因为这些实践不鼓励创新性,不奖赏创造性,反而会剥夺学生从事创造性思维的机会,传统上大规模使用的标准化测验是最为有效的——尽管可能是无意的——压制创造性的工具,教
阅读以下材料,按要求回答下列问题: 看上去促进学生学习的教育实践,可能压制学生的创造性,因为这些实践不鼓励创新性,不奖赏创造性,反而会剥夺学生从事创造性思维的机会,传统上大规模使用的标准化测验是最为有效的——尽管可能是无意的——压制创造性的工具,教
admin
2021-05-21
98
问题
阅读以下材料,按要求回答下列问题:
看上去促进学生学习的教育实践,可能压制学生的创造性,因为这些实践不鼓励创新性,不奖赏创造性,反而会剥夺学生从事创造性思维的机会,传统上大规模使用的标准化测验是最为有效的——尽管可能是无意的——压制创造性的工具,教师自己编制的测验,在这方面的情况也好不了多少,这并不是说测验本身是个坏东西,问题的关键在于我们使用了什么测验。当前流行的课堂教学实践,看上去也不利于发展学生的创造性,这意味着要鼓励学生:
①创造;
②发明;
③发现;
④想象;
⑤假设;
⑥预测。(编译自Sternberg.R.Teaching for creativity 2016)
用材料中的六种教学策略设计,设计一个有助于激发学生创新思维的教学活动方案(如以语文为例),要求:至少用到两种教学策略;方案包括目标和操作步骤。
选项
答案
①目标:培养学生的写作创新能力。 ②使用的教学策略:发现、想象、预测。 ③操作步骤:首先,引导学生发现需要使用的写作素材,在发现的过程中对学生进行启发,激发学生的内生力,在发现的过程中不断激发学生寻找新颖的素材。其次,在写作的过程中要注意激发学生的想象力,加入自己创新的部分进行构思。最后,在实际写作的过程中,教师要注意充分利用学生的已有知识和新知识建立联系,使学生的想象力得到最大程度的发挥。鼓励学生大胆预测创造性的发挥与运用会产生什么效果,进行预判。
解析
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教育学311题库学硕统考专业分类
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教育学311
学硕统考专业
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