首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
公务员
新课程的学习根据学习内容与学习者原有知识关系不同,奥苏伯尔将学习分为( )和( )。
新课程的学习根据学习内容与学习者原有知识关系不同,奥苏伯尔将学习分为( )和( )。
admin
2017-12-15
48
问题
新课程的学习根据学习内容与学习者原有知识关系不同,奥苏伯尔将学习分为( )和( )。
选项
A、发现学习
B、机械学习
C、操作学习
D、有意义学习
答案
B,D
解析
奥苏伯尔学习理论的主要观点:①有意义的学习。奥苏伯尔提出,影响学习最重要的因素是学生已知的内容,有意义学习过程的实质,就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。这一论断既给有意义学习下了明确的定义,也指出了划分机械学习与有意义学习的两条标准。②接受学习。奥苏伯尔关于学习的观点恰好与布鲁纳的发现法相反,认为学习应该是通过接受而发生。而不是通过发现。教师应该给学生提供的材料是经过仔细考虑的、有组织的、有序列的、完整的形式,因此学生接受的是最有用的材料。③认知结构同化论。奥苏伯尔认为,认知结构同化是意义学习的心理机制。其核心是学生能否习得新信息,主要取决于他们认知结构中已有的有关概念;意义学习是通过新信息与学生认知结构中已有的有关概念的相互作用才得以发生的;由于这种相互作用的结果,导致了新旧知识的意义的同化。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/gwjq777K
本试题收录于:
教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
0
教育理论综合知识
教师公开招聘
相关试题推荐
教育必须从学生的实际出发,针对不同年龄阶段的学生,提出不同的任务,采取不同的教育内容和方法。这体现了个体身心发展的()对教育的启示。
现代学制的主要类型有()。
一般来说,正规教育在学制的发展历史上指的是()。
在学习较复杂的内容时,动机水平()时最有利于学习。
“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”是苏联教育家苏霍姆林斯基的理论核心。()
知识的实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映,是客观事物的主观表征。()
常用的组织策略有列提纲、利用图形、利用表格以及概括和归纳。()
与学业成就直接相关的目标是()。
影响学生的学习方式,同时也作为动力因素影响学习速度和质量的是()(济南长清)
“舌尖效应”是人在记忆信息登记时所发生的障碍。()
随机试题
心包积液患者常见的脉搏是
以下关于药物变态反应的特点错误的是
糖的有氧氧化途径不包括下列哪一项
根据《建设工程工程量清单计价规范))(GB50500—2003)的规定,( )不包括在分部分项工程量清单中。
某项目合同约定采用调值公式法进行结算,合同价为50万元,并约定合同价的70%为可调部分。可调部分中,人工占45%,材料占45%,其余占10%。结算时,仅人工费价格指数增长了10%,而其他未发生变化。则该工程项目应结算得工程价款为()万元。
贷前调查的内容有()。[2015年10月真题]
保证质量、满足要求是()的基础和前提,质量管理体系的建立和运行是提供信任的重要手段。
一个班的学生排队,如果排成3人一排的队列,则比2人一排的队列少8排;如果排成4人一排的队列,则比3人一排的队列少5排。这个班的学生如果按5人一排来排队的话,队列有多少排?()
我国法律在处理宗教问题上采取的政策是()。
A、TheIndianswerecowardtodrawbackintothemountains.B、TheIndianswereasbadaswhatHollywoodfilmsshow.C、TheIndians
最新回复
(
0
)