新课程的学习根据学习内容与学习者原有知识关系不同，奥苏伯尔将学习分为( )和( )。

admin2017-12-15 43

问题新课程的学习根据学习内容与学习者原有知识关系不同，奥苏伯尔将学习分为( )和( )。

选项 A、发现学习
B、机械学习
C、操作学习
D、有意义学习

答案B，D

解析奥苏伯尔学习理论的主要观点：①有意义的学习。奥苏伯尔提出，影响学习最重要的因素是学生已知的内容，有意义学习过程的实质，就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。这一论断既给有意义学习下了明确的定义，也指出了划分机械学习与有意义学习的两条标准。②接受学习。奥苏伯尔关于学习的观点恰好与布鲁纳的发现法相反，认为学习应该是通过接受而发生。而不是通过发现。教师应该给学生提供的材料是经过仔细考虑的、有组织的、有序列的、完整的形式，因此学生接受的是最有用的材料。③认知结构同化论。奥苏伯尔认为，认知结构同化是意义学习的心理机制。其核心是学生能否习得新信息，主要取决于他们认知结构中已有的有关概念；意义学习是通过新信息与学生认知结构中已有的有关概念的相互作用才得以发生的；由于这种相互作用的结果，导致了新旧知识的意义的同化。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/gwjq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

新课程的学习根据学习内容与学习者原有知识关系不同，奥苏伯尔将学习分为( )和( )。

教育理论综合知识

教师公开招聘

现代学制的主要类型有()。

按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为()。

小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的()。

“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”以上这段我国古代有关“教学相长”的论述出自()。

成败归因分析十分重要。不同的归因倾向会使人对成功和失败产生不同的情感体验和情感反应，并由此影响个体对未来结果的预期和努力。()

认为教学过程是新旧观念的联系和系统化过程的是()。

“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征?()

桑代克提出的迁移理论叫()。

儿童身心发展具有一定的顺序性和______，并且在每一阶段上有着不同的发展水平和主要的活动形式。

教育心理学上，将教师期望的自我应验的预言效应称为______。

在C语言中，’c’和"c"存储所占用的字节数分别是()

在PowerPoint中，演示文稿的后缀名为()。

失眠的概念不包括

反射弧中最易出现疲劳的部位是

根据《处方管理办法》，下列关于处方管理要求的说法，正确的是

某可转换公司债券，年利率为10．25％，发行期为2年，债券价格1200元，其转换价格为20元，假设股票在到期前1个月为转换期，并且股价维持在30元，则转换成股票的收益与领取债券利息的金额分别是()元。

学习迁移

根据《中华人民共和国教育法》的规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究()。