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20年来,我在校内外多次观摩听课。近年来,我发现,有些经过教研组合力打磨的课,展示时总感觉太失真,作秀太明显;也有一些教师精心准备的课,受到学生的冷遇,台上教师口若悬河,台下学生却昏昏欲睡。 这种情况与教师课前没有充分了解学生的情况有关。所以教师备课不应只
20年来,我在校内外多次观摩听课。近年来,我发现,有些经过教研组合力打磨的课,展示时总感觉太失真,作秀太明显;也有一些教师精心准备的课,受到学生的冷遇,台上教师口若悬河,台下学生却昏昏欲睡。 这种情况与教师课前没有充分了解学生的情况有关。所以教师备课不应只
admin
2023-02-27
20
问题
20年来,我在校内外多次观摩听课。近年来,我发现,有些经过教研组合力打磨的课,展示时总感觉太失真,作秀太明显;也有一些教师精心准备的课,受到学生的冷遇,台上教师口若悬河,台下学生却昏昏欲睡。
这种情况与教师课前没有充分了解学生的情况有关。所以教师备课不应只是备课本,更要关注学生学情,并由此出发有针对性地设计教什么、怎么教的问题。
(资料来源:精心准备的课为何学生不买账[N]中国教育报201852)
教师备课在教学过程中的地位与作用是什么?
选项
答案
教师备课在教学过程中的地位与作用: ①备课是上课前的准备工作,是教好课的前提 ②备好课可以加强教学的计划性,有利于教师充分发挥主导作用,保证教师的教学质量 ③备课是提升教师自身素质和业务能力的有效途径 ④备好课有利于发挥学生主体地位,调动学生学习积极性
解析
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教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
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教育理论综合知识
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