2. 职业资格
  3. 材料： 下面是陈老师在“城市化”一课中的教学片段： 板书课题“6-4城市化”→板书并讲授“一、城市化的含义”→配合黑板略图“上海市城市化过程示意”，师生共同总结出三大标志：“城市人口增加、城市人口比重上升、城市用地规模扩大”→板书“二、世界城市化进程”→师

材料： 下面是陈老师在“城市化”一课中的教学片段： 板书课题“6-4城市化”→板书并讲授“一、城市化的含义”→配合黑板略图“上海市城市化过程示意”，师生共同总结出三大标志：“城市人口增加、城市人口比重上升、城市用地规模扩大”→板书“二、世界城市化进程”→师

admin2019-08-09  64
问题 材料：
下面是陈老师在“城市化”一课中的教学片段：
板书课题“6-4城市化”→板书并讲授“一、城市化的含义”→配合黑板略图“上海市城市化过程示意”，师生共同总结出三大标志：“城市人口增加、城市人口比重上升、城市用地规模扩大”→板书“二、世界城市化进程”→师生共同总结完成“不同国家城市化进程比较表”
(如下图)

问题：
结合上述板书内容，说明不同类型板书对指导学生地理学习的作用。
选项
答案提纲式板书：这种板书条理分明、层次清晰、言简意赅、重点突出，有利于学生理清思路、梳理知识体系、把握知识脉络、培养概括能力。 图解式板书：图解式板书形象直观，有利于表现地理事象的空间分布，能够激发学生的学习兴趣，且有利于学生掌握地理事象的空间分布特征等知识。 表格式板书：这种板书简明扼要，概括性和对比性强，可以让学生填写表格，有利于学生参与，调动学生的积极性，同时有利于学生对地理事象等进行对比，加深学生的理解和认识，培养其分析归纳能力。
解析
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