《学记》所说的“教学相长”，本义是指教师的教与学生的学互相促进、共同提高。 ( )

admin2018-08-23 36

问题《学记》所说的“教学相长”，本义是指教师的教与学生的学互相促进、共同提高。 ( )

选项 A、正确
B、错误

答案B

解析《学记》中的“教学相长”是作为一条教师自我提高的规律提出的，其本意并非指教师与学生双方的相互促进，而是仅指教师这一方的以教为学。它说明了教师本身的学习是一种学习，而他教导人的过程更是一种学习。正是这两种不同形式的学习相互推动，才使教师不断进步。后人在注释教学相长的过程中，作了引申，将其视为教学过程中教师、学生双方的互相促进、共同提高的过程。

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《学记》所说的“教学相长”，本义是指教师的教与学生的学互相促进、共同提高。 ( )

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教师劳动手段的特殊性决定了教师劳动具有创造性的特点。()

新课程积极倡导的学生观是()。①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是有独立意义的人

试述加涅关于学习结果的划分与新课改三维目标的关系。

得出学习即强化的观点的实验是()。

按照加涅的学习结果分类观点，了解自己的学习特点并能适时调节学习进程的学生具备了较高水平的()。

在学习过程中，学生所学的内容并不依靠他们独立的发现，学习者只须接受或理解，以便今后可以利用或重现，这就是()。

发展性课程评价的基本理念是：以()为本，不断地促使课程改革面向多元化，促使交流、对话与反思。

班主任对学生一学期或者一学年以来的思想品德发展变化情况的评价，称为_______评定。

托马斯.曼的成名作是【】

女性，42岁，因“急性重症胰腺炎”入院。2天来经保守治疗，发热及腹痛略好转，但逐渐出现呼吸困难，予面罩吸氧(氧流量6升／分)后血气分析显示：pH7．52，PaO263mm．Hg，PaCO224mmHg。查体：体温38．5℃，呼吸30次／分，血压130

胆碱酯酶活性的抑制是______的重要体征

关于沥青路面马歇尔稳定度试验步骤内容的说法错误的有()。

根据保险公估(　　)分类，保险公估人的种类包括承保公估人和理赔公估人。

表象的作用包括()。

客观唯心主义把世界看做是彼此孤立，静止不变的，或者把变化看做是某种外力作用而产生的量变。（）

根据以下资料，回答106-110题。据初步统计，2008年我国全年水资源总量25567亿立方米，比上年减少8.9%，比常年减少7.7%；人均水资源量1945立方米，比上年减少9.3%；全年平均降水量615.5毫米，较上年减少4.5%，比常年减少4.

设A，B，C均为n阶方阵，且AB=BC=CA=E，则A2+B2+C2等于()．

【B1】【B4】

《学记》所说的“教学相长”，本义是指教师的教与学生的学互相促进、共同提高。 ( )

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教师劳动手段的特殊性决定了教师劳动具有创造性的特点。()

新课程积极倡导的学生观是()。①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是有独立意义的人

试述加涅关于学习结果的划分与新课改三维目标的关系。

得出学习即强化的观点的实验是()。

按照加涅的学习结果分类观点，了解自己的学习特点并能适时调节学习进程的学生具备了较高水平的()。

在学习过程中，学生所学的内容并不依靠他们独立的发现，学习者只须接受或理解，以便今后可以利用或重现，这就是()。

发展性课程评价的基本理念是：以()为本，不断地促使课程改革面向多元化，促使交流、对话与反思。

班主任对学生一学期或者一学年以来的思想品德发展变化情况的评价，称为_______评定。

托马斯.曼的成名作是【】

女性，42岁，因“急性重症胰腺炎”入院。2天来经保守治疗，发热及腹痛略好转，但逐渐出现呼吸困难，予面罩吸氧(氧流量6升／分)后血气分析显示：pH7．52，PaO263mm．Hg，PaCO224mmHg。查体：体温38．5℃，呼吸30次／分，血压130

胆碱酯酶活性的抑制是______的重要体征

关于沥青路面马歇尔稳定度试验步骤内容的说法错误的有()。

根据保险公估( )分类，保险公估人的种类包括承保公估人和理赔公估人。

表象的作用包括()。

客观唯心主义把世界看做是彼此孤立，静止不变的，或者把变化看做是某种外力作用而产生的量变。（）

根据以下资料，回答106-110题。据初步统计，2008年我国全年水资源总量25567亿立方米，比上年减少8.9%，比常年减少7.7%；人均水资源量1945立方米，比上年减少9.3%；全年平均降水量615.5毫米，较上年减少4.5%，比常年减少4.

设A，B，C均为n阶方阵，且AB=BC=CA=E，则A2+B2+C2等于()．

【B1】【B4】

根据保险公估(　　)分类，保险公估人的种类包括承保公估人和理赔公估人。