设(Ⅰ) 求(Ⅰ)，(Ⅱ)的公共解．

admin2019-09-27 21

问题设(Ⅰ)

求(Ⅰ)，(Ⅱ)的公共解．

选项

答案方法一 (Ⅰ)，(Ⅱ)公共解即为[*]=0的解， [*] 得(Ⅰ)，(Ⅱ)的公共解为[*](k为任意常数)．方法二 (Ⅰ)的通解[*]代入(Ⅱ)，得[*]k₁=2k₂，故(Ⅰ)，(Ⅱ)的公共解为(－k，k，2k，k)^T=k(－1，1，2，1)^T(k为任意常数)．方法三 (Ⅰ)的通解为k₁ξ₁+k₂ξ₂=[*]，(Ⅱ)的通解为l₁η₁+l₂η₂=[*]，令k₁ξ₁+k₂ξ₂=l₁η₁+l₂η₂[*] ∴(Ⅰ)，(Ⅱ)的公共解为[*](k为任意常数)．

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/hES4777K

考研数学一

相关试题推荐

设α1=(1，1，1)，α2=(1，2，3)，α3=(1，3，t)，当______时，α1，α2，α3线性无关．
设XA＝AT＋X，其中A＝，则X＝______．
设f″(x)连续，f(x)≠0，则dx=____________．
设函数y＝y(x)由确定，则y＝y(x)在x＝In2处的法线方程为___________．
若α，β，γ是单位向量且满足α+β+γ=0，则以α，β为边的平行四边形的面积S=_______。
设总体X的密度函数S2分别为取自总体X容量为n的样本的均值和方差，则E(S2)=________．
xx(1+lnx)的全体原函数为_______．
设A=，B为三阶非零矩阵，且AB=0，则R(A)=________。
利用中心极限定理证明：
设D=，求Ak1+Ak2+…+Akn．

随机试题

以下卵巢肿瘤并发症中最常见的是
A．前间壁心肌梗死B．广泛前壁心肌梗死C．下壁心肌梗死D．后壁心肌梗死E．右室心肌梗死Ⅱ、Ⅲ、aVF呈现特征性病理性Q波见于
A．ST段下移B．ST段明显上抬，呈弓背向上的单向曲线C．T波高耸D．T波倒置E．异常深而宽的Q波
A．急性肾小球肾炎B．急性肾盂肾炎C．单纯型肾病综合征D．肾炎型肾病综合征E．尿路感染
施工平面图的设计程序是(　　)。①绘出主要施工机械的位置②布置运输道路③布置行政、生活及福利用临时设施④布置水电等管线位置⑤绘出构配件、材料仓库、堆场和设备组装场地的位置
下列有关有限合伙人的表述中，不符合《合伙企业法》规定的有()。
着装近于游客，才能使游客有亲近感。()
早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括______和______。
近年来，国家对交通法规越来越严格，连开车打电话等都会被处罚，有人认为这种规定太严厉了，你怎么看?
共有关系可以分为()。

最新回复(0)

设(Ⅰ) 求(Ⅰ)，(Ⅱ)的公共解．

考研数学一

设α1=(1，1，1)，α2=(1，2，3)，α3=(1，3，t)，当______时，α1，α2，α3线性无关．

设XA＝AT＋X，其中A＝，则X＝______．

设f″(x)连续，f(x)≠0，则dx=____________．

设函数y＝y(x)由确定，则y＝y(x)在x＝In2处的法线方程为___________．

若α，β，γ是单位向量且满足α+β+γ=0，则以α，β为边的平行四边形的面积S=_______。

设总体X的密度函数S2分别为取自总体X容量为n的样本的均值和方差，则E(S2)=________．

xx(1+lnx)的全体原函数为_______．

设A=，B为三阶非零矩阵，且AB=0，则R(A)=________。

利用中心极限定理证明：

设D=，求Ak1+Ak2+…+Akn．

以下卵巢肿瘤并发症中最常见的是

A．前间壁心肌梗死B．广泛前壁心肌梗死C．下壁心肌梗死D．后壁心肌梗死E．右室心肌梗死Ⅱ、Ⅲ、aVF呈现特征性病理性Q波见于

A．ST段下移B．ST段明显上抬，呈弓背向上的单向曲线C．T波高耸D．T波倒置E．异常深而宽的Q波

A．急性肾小球肾炎B．急性肾盂肾炎C．单纯型肾病综合征D．肾炎型肾病综合征E．尿路感染

施工平面图的设计程序是( )。①绘出主要施工机械的位置②布置运输道路③布置行政、生活及福利用临时设施④布置水电等管线位置⑤绘出构配件、材料仓库、堆场和设备组装场地的位置

下列有关有限合伙人的表述中，不符合《合伙企业法》规定的有()。

着装近于游客，才能使游客有亲近感。()

早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括______和______。

近年来，国家对交通法规越来越严格，连开车打电话等都会被处罚，有人认为这种规定太严厉了，你怎么看?

共有关系可以分为()。

施工平面图的设计程序是(　　)。①绘出主要施工机械的位置②布置运输道路③布置行政、生活及福利用临时设施④布置水电等管线位置⑤绘出构配件、材料仓库、堆场和设备组装场地的位置

早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括和。