在课程设计模式中，“泰勒原理”在组织学习经验时提出了应遵守的三个准则，是( )。

admin2022-10-20 35

问题在课程设计模式中，“泰勒原理”在组织学习经验时提出了应遵守的三个准则，是( )。

选项 A、连续性、顺序性、整合性
B、连续性、探索性、合作性
C、探索性、顺序性、整合性
D、探索性、合作性、整合性

答案A

解析在课程设计模式中，“泰勒原理”在组织学习经验时提出了应遵守三个准则，也是课程组织的三个原则：连续性、顺序性和整合性。连续性是指课程的“广度”范围之内的水平组织，是直线式地陈述主要的课程要素；顺序性是指将课程内容、学习经验和学习材料按某种联结的次序组织起来，是课程的“深度”范围之内的垂直组织规则，即对同一课程要素作更深、更广、更复杂的处理；整合性是指在不同的课程内容之间建立适当的联系，整合由于分割所造成的知识点支离破碎的状态，以达到最大的学习累积效果。

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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在课程设计模式中，“泰勒原理”在组织学习经验时提出了应遵守的三个准则，是( )。

小学教育教学知识与能力

教师资格

班级活动在内容确定、过程演绎、形式选择和结果形成上很难预先进行统一的控制和限定，这体现了班级活动的设计与组织的()。

教育史上最早正式使用“班级”一词的教育家是()。

()是影响人的品德发展的决定性因素。

ABC理论认为改变学生不良情绪的关键是()。

建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括()。

画线是学习者在阅读中经常使用的一种方法，属于学习策略中的()。

在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件。而掌握知识则是发展智力的()。

红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。这种现象是()。

根据《行政处罚法》的规定，违法事实确凿并有法定依据，对法人或者其他组织处以一千元以下罚款或者警告的行政处罚的，可以当场作出行政处罚决定。

若国家公务员降职过程中发生争议，解决的途径有()

教育生物起源说的代表人物是（　　　）。

A.呕吐明显，腹泻频繁，腹痛以上腹部及脐周多见B.发热、腹痛、腹泻，大便呈血水样C.发热、阵发性腹部绞痛、黏液脓血便D.腹痛、腹泻、颜面潮红、荨麻疹E.无痛性腹泻，先泻后吐，无发热金黄色葡萄球菌食物中毒

I期临床试验的最低病例数Ⅳ期临床试验的最低病例数

黄体萎缩不全出血是因为

关于腕关节摄影影像显示，以下错误的是

“那个人长什么样我不记得了，但是再见面时我能认得出来”，这种能力属于()

计算机病毒的特征不包括______。

在课程设计模式中，“泰勒原理”在组织学习经验时提出了应遵守的三个准则，是( )。

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班级活动在内容确定、过程演绎、形式选择和结果形成上很难预先进行统一的控制和限定，这体现了班级活动的设计与组织的()。

教育史上最早正式使用“班级”一词的教育家是()。

()是影响人的品德发展的决定性因素。

ABC理论认为改变学生不良情绪的关键是()。

建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括()。

画线是学习者在阅读中经常使用的一种方法，属于学习策略中的()。

在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件。而掌握知识则是发展智力的()。

红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。这种现象是()。

根据《行政处罚法》的规定，违法事实确凿并有法定依据，对法人或者其他组织处以一千元以下罚款或者警告的行政处罚的，可以当场作出行政处罚决定。

若国家公务员降职过程中发生争议，解决的途径有()

教育生物起源说的代表人物是（ ）。

A.呕吐明显，腹泻频繁，腹痛以上腹部及脐周多见B.发热、腹痛、腹泻，大便呈血水样C.发热、阵发性腹部绞痛、黏液脓血便D.腹痛、腹泻、颜面潮红、荨麻疹E.无痛性腹泻，先泻后吐，无发热金黄色葡萄球菌食物中毒

I期临床试验的最低病例数Ⅳ期临床试验的最低病例数

黄体萎缩不全出血是因为

关于腕关节摄影影像显示，以下错误的是

“那个人长什么样我不记得了，但是再见面时我能认得出来”，这种能力属于()

计算机病毒的特征不包括______。

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