在超市里常常看到牛奶装在方形的容器中出售，而碳酸饮料则常装在圆形的容器中出售。下列关于此现象的原因解释不合理的是( )。

admin2013-06-03 52

问题在超市里常常看到牛奶装在方形的容器中出售，而碳酸饮料则常装在圆形的容器中出售。下列关于此现象的原因解释不合理的是( )。

选项 A、视觉上圆形比方形更柔和舒缓，吸引更多的顾客购买
B、圆柱形易拉罐下底可做成半球形凹槽以承受更大的压力
C、牛奶通常需要存放在冷藏柜中，立方体容器更节约空间
D、碳酸饮料通常直接用包装罐饮用，圆柱体拿在手里更舒服

答案A

解析如果是视觉上的原因，那牛奶自然也可以使用圆形容器以吸引顾客．但事实上并没有这样做，可见A项解释不合理。碳酸饮料里压人了气体二氧化碳，只有圆形的瓶子才不怕被撑得变形，半球形凹槽的底部设计也是为了承受更大的压力。故B项说法正确。牛奶需专门装在冰柜里．冰柜很贵，运营成本也高。冰柜里的存储空间相当宝贵，方形容器装牛奶可以节省空间．降低成本。故C项说法正确。人们大多是直接拿着容器喝碳酸饮料，圆柱形容器更趁手，故D项说法正确。故选A。

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在超市里常常看到牛奶装在方形的容器中出售，而碳酸饮料则常装在圆形的容器中出售。下列关于此现象的原因解释不合理的是( )。

小学综合素质

教师资格

小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏贝尔的学习分类，这里的学习属于()。

德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是()。

班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括()。

—位新教师把大量时间花在维护自己与同事、领导之间的关系上，说明其处于成长的()。

班级管理的本质在于()。

活动课程论的倡导者是奥苏伯尔。

()学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。

造成个体认知差异的主要原因是其不同的()。

在小学教学教科书中，“统计与概率”这一内容按照由浅入深，由易到难的方式编排，使关键概念和基本原理得以重复出现，逐步扩展。这种教材编写的方式属于()。

奠定了教育心理学发展基础，确立了西方教育心理学的名称和体系的著作——西方第一部《教育心理学》，其作者是美国心理学家()。

胸骨角后方对气管分叉处，约相当于

证券公司在经营过程中应当按照(　　)的原则经营业务。

应交消费税的委托加工物资收回后用于连续生产应税消费品的，按规定准予抵扣的由受托方代扣代缴的消费税，应当计入()。

角色游戏过程中，教师介入时机不当的是()。

在意识能动性问题上唯心主义的错误在于()。

根据下面资料．作答以下问题：2004年～2009年年均R＆D增长率与国内生产总值的年均增长率的比值为()。

行政处罚法规定的一系列保证行政处罚公开的制度有（）。

类MyClass的定义如下，若要对value赋值，则下面语句正确的是()。classMyClass{public：MyClass(){)MyClass(inti){value=

PelterflyingacrosstheAtlantic,CharlesLindberghbecamefamous______.

WriteonANSWERSHEETTHREEanoteofabout50-60wordsbasedonthefollowingsituation:Asyouaretakinganexam,you

在超市里常常看到牛奶装在方形的容器中出售，而碳酸饮料则常装在圆形的容器中出售。下列关于此现象的原因解释不合理的是( )。

小学综合素质

教师资格

小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏贝尔的学习分类，这里的学习属于()。

德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是()。

班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括()。

—位新教师把大量时间花在维护自己与同事、领导之间的关系上，说明其处于成长的()。

班级管理的本质在于()。

活动课程论的倡导者是奥苏伯尔。

()学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。

造成个体认知差异的主要原因是其不同的()。

在小学教学教科书中，“统计与概率”这一内容按照由浅入深，由易到难的方式编排，使关键概念和基本原理得以重复出现，逐步扩展。这种教材编写的方式属于()。

奠定了教育心理学发展基础，确立了西方教育心理学的名称和体系的著作——西方第一部《教育心理学》，其作者是美国心理学家()。

胸骨角后方对气管分叉处，约相当于

证券公司在经营过程中应当按照( )的原则经营业务。

应交消费税的委托加工物资收回后用于连续生产应税消费品的，按规定准予抵扣的由受托方代扣代缴的消费税，应当计入()。

角色游戏过程中，教师介入时机不当的是()。

在意识能动性问题上唯心主义的错误在于()。

根据下面资料．作答以下问题：2004年～2009年年均R＆D增长率与国内生产总值的年均增长率的比值为()。

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