首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
学习诗歌《锦瑟》,教师要求学生结合全诗表达的思想感情,理解“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃”这一名句。以下对这一活动的分析正确的一项是( )。
学习诗歌《锦瑟》,教师要求学生结合全诗表达的思想感情,理解“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃”这一名句。以下对这一活动的分析正确的一项是( )。
admin
2015-06-23
53
问题
学习诗歌《锦瑟》,教师要求学生结合全诗表达的思想感情,理解“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃”这一名句。以下对这一活动的分析正确的一项是( )。
选项
A、基于知识积累和生活经验思考、领悟与阐释文本意蕴
B、从不同的角度和层面体察、阐发与评价文本内容或形式
C、引领学生理解古典诗歌内容,体察作者情感
D、引导学生关注作者的语言风格与创作特点
答案
C
解析
这首《锦瑟》是李商隐的代表作。首联惋惜逝去的美好年华。颔联以庄子亡妻鼓盆而歌和望帝化成子规而啼血,间接地描写了人生的悲欢离合。颈联以鲛人泣珠和良玉生烟的典故,隐约地描摹了世间风情迷离恍惚,可望而不可至。最后抒写生前情爱漫不经心,死后追忆已经惘然的难以排遣的愁情。因此,老师让学生理解这一名句用意是想要带领学生领会诗歌的内容,体会作者的情感。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/hIkv777K
本试题收录于:
语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
语文学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
某教师在教学“民族区域自治制度:适合国情的基本政治制度”时,一名学生产生了疑问:“民族区域自治制度是我国的基本政治制度,为什么不能说它是我国的根本政治制度?”教师肯定了学生的思考,并引导学生对基本政治制度与根本政治制度的关系进行了深入的探讨。教师的做法(
某教师针对“政府的权力:依法行使”一课的教学目标,结合热点时事设置了一组体现了教学重难点的问题,录制微视频供学生课前学习,学生在课堂上自由发表学习体会,积极参与有关观点的思辨和辩论过程。这种教学()。①体现了教、学、评的差异性②增强
概括地说,全日制义务教育思想品德课程的基本理念就是()。①初中学生逐步扩展的生活是本课程构建的基础②帮助学生做负责任的公民、过积极健康的生活是本课程的追求③坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则④理论
教师提高对自己教学活动的自我观察,发现和改进其中的问题,提出改进方案,是教师作为()的角色。
下面漫画给我们的启示较为贴切的是()。①在砥砺自我中实现人生价值②规律是客观的,我们不能无视客观条件③人生价值的实现要发挥自强不息的精神④矛盾具有特殊性,要求具体问题具体分析
国庆节期间,北京“尾货”市场火爆。一件衬衣5元、一条牛仔裤10元,衣服便宜的程度让人感叹不已。为此,业内专家指出,“尾货”降价绝不是一种简单的让利行为。这表明了()。①降价能导致商品价值增加②降价让利促进社会再生产顺利进行③产品价格高
张老师在讲授《人生当自强》一课时,请同学们在课下搜集一位名人自强不息的故事,写一篇读后感,最后由学生自己上台介绍这位自强不息的名人。这一教学方法被称为()。
随机试题
周某将自己的一幅名人字画交给朋友吴某保管。吴某擅自将该字画交给拍卖行拍卖,王某以30万元竞得。后王某将该字画在电视鉴宝节目中展示。周某发现后立即找到王某,得知了事情的原委。问:周某是否有权要求王某返还该字画?为什么?
下列不能分解脂肪,但可参与脂肪消化和吸收的消化液是【】
男性,18岁,诊断为风湿性心脏病主动脉关闭不全,下列哪项不是周围血管征
属于直接凝集反应的是
某城市桥梁工程,在施工前期,施工单位确定了施工顺序后编制了施工进度计划和设计了施工平面图。在钻孔灌注桩的施工过程中,采用反循环回转钻孔原理。某天的施工过程中发生了扩孔事故,施工单位及时采取施救措施,未造成更大的损失。在施工期间形成和编制的施
根据我国有关法律的规定,国际货运代理人作为代理人的义务有哪些?
提取下列材料的要点,整合成一个单句,为“遗传”下定义。(1)遗传是一种生物自身繁殖过程。(2)这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。(3)在这一过程中,生物将摄取环境中的物质建造自身。(4)这种繁殖过程所
[2014年10月]{an}是等差数列,则能确定数列{an}。(1)a1+a6=0;(2)a1a6=一1。
设A,B为三阶矩阵,且A~B,且λ1=1,λ2=2为A的两个特征值,|B|=2,求
使用VC6打开考生文件夹下的源程序文件modi3.cpp,其中定义了用于表示坐标的类TestClassl,但类TestClassl的定义并不完整,按要求完成下列操作,将类的定义补充完整。(1)声明TestClass2类为TestClassl类的友元类,请
最新回复
(
0
)