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在小学三年级学生中,随机抽取刚学完英语字母的学生30人,令其用反复阅读的方法记单词,单位时间内平均能识记45个,标准差为6.5,后来教他们用识记和试背相结合的方法记单词,单位时间内平均能识记50个,标准差为5.5,前后两种方法的识记成绩的相关系数是0.65
在小学三年级学生中,随机抽取刚学完英语字母的学生30人,令其用反复阅读的方法记单词,单位时间内平均能识记45个,标准差为6.5,后来教他们用识记和试背相结合的方法记单词,单位时间内平均能识记50个,标准差为5.5,前后两种方法的识记成绩的相关系数是0.65
admin
2015-10-15
48
问题
在小学三年级学生中,随机抽取刚学完英语字母的学生30人,令其用反复阅读的方法记单词,单位时间内平均能识记45个,标准差为6.5,后来教他们用识记和试背相结合的方法记单词,单位时间内平均能识记50个,标准差为5.5,前后两种方法的识记成绩的相关系数是0.65。那么两种方法是否有显著的差异?(α=0.01)
选项
答案
p=[*]=0.562 5,q=[*]=0.437 5, [*], ∑Y
i
2
=110 776,∑Y
i
=l 316, S
Y
=[*]=12.9 代人公式得:r
pb
=[*] =0.0075, 16名学生的性别与数学成绩的相关系数为0.007 5,由于r
pb
小于0.2,接近零相关,所以,16名学生的数学成绩与性别无关。
解析
本题考查的是点双列相关的计算。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/hJRx777K
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教育统计与测量题库教育类分类
0
教育统计与测量
教育类
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