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以下教学片段选自某初中英语课堂实录。 核心环节1 以chant的形式练习元音字母a,e,i,o,u在开音节和闭音节中的发音规则。 核心环节2 听并跟读下面的内容,匹配a,e,i,o,u和它们在闭音节中的发音。 A:
以下教学片段选自某初中英语课堂实录。 核心环节1 以chant的形式练习元音字母a,e,i,o,u在开音节和闭音节中的发音规则。 核心环节2 听并跟读下面的内容,匹配a,e,i,o,u和它们在闭音节中的发音。 A:
admin
2022-12-06
54
问题
以下教学片段选自某初中英语课堂实录。
核心环节1
以chant的形式练习元音字母a,e,i,o,u在开音节和闭音节中的发音规则。
核心环节2
听并跟读下面的内容,匹配a,e,i,o,u和它们在闭音节中的发音。
A: Bill is ill. B: Give Bill a kiss.
A: A kiss will not fix Bill. B: Then give him a pill.
A: Yes, I will give him a pill.
A: Hop to the box! B: Stop! I am a dog not a frog!
A: You are a dog so you won’t hop? B: Yes, dogs don’t hop.
A: The duck wants some lunch. B: Give him a bug.
A: Does the duck eat bugs? B: Yes, the duck eats bugs.
根据所给信息从下列三个方面作答。
指出以上教学环节的两处可取之处。
选项
答案
可取之处: ①通过英语chant的形式练习元音字母在开音节和闭音节中的发音规则,学生寓学于乐,能够调动学生学习语音的兴趣,提高语音教学的效率。 ②教师将语音与听力、跟读相结合,帮助学生理解语言的主要功能是传达信息,克服只注意音素的准确性而不注意连贯性的问题,从而让学生在不知不觉中学会运用地道的发音。
解析
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英语学科知识与教学能力题库教师资格分类
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英语学科知识与教学能力
教师资格
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