【案例四】在小学低年级的一节语文课上，教师正在带领学生学习“小画家”一课。该课文的主要内容是说，冬天下雪了，大雪将整个原野都覆盖起来。清晨，小鹿、小鸡等小动物们都出来了，纷纷用自己的足或爪子在雪地上画出了美丽的图画。教师在完成教学任务以后，向学生们提了一

admin2017-02-17 37

问题【案例四】在小学低年级的一节语文课上，教师正在带领学生学习“小画家”一课。该课文的主要内容是说，冬天下雪了，大雪将整个原野都覆盖起来。清晨，小鹿、小鸡等小动物们都出来了，纷纷用自己的足或爪子在雪地上画出了美丽的图画。
教师在完成教学任务以后，向学生们提了一个问题，为什么“青蛙”和“蛇”，没有出来?不一会儿，有一个学生站起来回答说：“因为青蛙和蛇没有毛衣服，怕冷，所以呆在家里没出来。”老师听了以后很不高兴，用非常严厉的口吻说：“不知道就不要乱说!”在让这个学生坐下后．老师又问全班同学：“谁知道?谁能够告诉大家正确的答案?”这时候，教室里静极了：再也没有人起来回答。看到这种情形，老师说：“我告诉你们，青蛙和蛇是冷血动物，冬天需要冬眠，所以不可能出来。这个道理等你们上初中以后就明白了。”
老师最恰当的做法是( )。

选项 A、老师点名学习好的同学来回答
B、老师应该给学生讲解初步的生物学知识，以满足学生的求知欲
C、将该问题作为学生课外作业，让同学自己找寻答案
D、要求同学们课后按学习小组进行讨论，下次选代表回答

答案C

解析教师应真正转变自己的角色。教学过程是平等对话的过程，应让学生充分表达自己的观点，因而教师可以将该问题作为学生课外作业，让同学自己找寻答案。

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