裂变思维是指在思考和解决问题时，不受已知的或现成的方式、规则和范畴的约束，从一个问题的中心点向外辐射发散，进行多方向、多角度、多层次的思维活动。根据上述定义，下列情形体现了裂变思维的是：

admin2023-02-08 59

问题裂变思维是指在思考和解决问题时，不受已知的或现成的方式、规则和范畴的约束，从一个问题的中心点向外辐射发散，进行多方向、多角度、多层次的思维活动。
根据上述定义，下列情形体现了裂变思维的是：

选项 A、某公司研究人员设计制作了一种多功能文具盒，里面装有学生平时所用的大部分文具
B、某屠宰场将牛肉分为肥肉和瘦肉，并分为牛腩、牛腱子、牛百叶、牛舌等出售
C、沙蚤在涨潮时从沙滩里钻出来，在海水中觅食，落潮时就钻入沙滩里。某人在落潮时模仿海水涨潮的声音，捕捉到大量沙蚤
D、潮汐时间每天向后推迟48分钟，雀鲷鹭则每天推迟约50分钟到海边觅食，因此它们总是海滩上的第一批食客

答案C

解析裂变思维的定义要点：
①思考和解决问题时不受已知或现成的方式、规则等约束；
②进行多方向、多角度、多层次的思维活动。
A项文具盒依旧只有装文具一种功能，未体现要点①②；B项只是常规的分割方式，不符合定义；C项某人没有根据一般的方式去海水里捕捉，而是采取新方法创造机会，符合定义；D项是根据常规的思维安排时间，也不符合定义。故本题选C。

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裂变思维是指在思考和解决问题时，不受已知的或现成的方式、规则和范畴的约束，从一个问题的中心点向外辐射发散，进行多方向、多角度、多层次的思维活动。根据上述定义，下列情形体现了裂变思维的是：

河南

行测

地方公务员

（）是指学习者通过与某个专家的相互作用，逐渐地获得知识经验的过程。

目前，我国已进入老龄化社会，人口老龄化对社会方方面面产生影响。它最可能影响教育的（）

爱国守法是调节教师与学生关系的基本行为准则。（）

教育心理学的具体研究范畴是围绕学生与教师相互作用的过程而展开的。（）

妈妈要小莉去超市购买“盐、葡萄、蒜、苹果、胡萝卜、橘子、胡椒粉、大豆、姜”等食材和水果，小莉为了便于记忆就将这些物品归类为“水果”“蔬菜”“佐料”三大类。小莉在这个过程中运用了（）

某教师把学生的优秀作文收集起来，未经学生允许私自将学生的作文编入自己编著的优秀作文集中。对该教师的做法，叙述正确的是（）

（）是中小学日常思想道德和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引导者。

习近平总书记指出：“人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。”在社会主义核心价值观中，最深层、最根本、最永恒的是（）

德育、智育、体育、美育、劳动技术教育是全面发展教育的基本组成部分。下列关于全面发展教育的说法正确的有（）

生长激素分泌不足可导致肢端肥大症。()

在使用心里定价策略时，尾数定价一般只适用于()。

1957年与1952年相比，我国生产资料的生产增长了210％，消费资料的生产增长了83％，重工业生产在工业总产值中的比重由35．3％提高到45％。由此说明第一个五年计划期间()。

在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于()。

在分组交换方式中，分组是交换和传送处理的对象，其长度是()。

裂变思维是指在思考和解决问题时，不受已知的或现成的方式、规则和范畴的约束，从一个问题的中心点向外辐射发散，进行多方向、多角度、多层次的思维活动。 根据上述定义，下列情形体现了裂变思维的是：

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地方公务员

（）是指学习者通过与某个专家的相互作用，逐渐地获得知识经验的过程。

目前，我国已进入老龄化社会，人口老龄化对社会方方面面产生影响。它最可能影响教育的（）

爱国守法是调节教师与学生关系的基本行为准则。（）

教育心理学的具体研究范畴是围绕学生与教师相互作用的过程而展开的。（）

妈妈要小莉去超市购买“盐、葡萄、蒜、苹果、胡萝卜、橘子、胡椒粉、大豆、姜”等食材和水果，小莉为了便于记忆就将这些物品归类为“水果”“蔬菜”“佐料”三大类。小莉在这个过程中运用了（）

某教师把学生的优秀作文收集起来，未经学生允许私自将学生的作文编入自己编著的优秀作文集中。对该教师的做法，叙述正确的是（）

（）是中小学日常思想道德和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引导者。

习近平总书记指出：“人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。”在社会主义核心价值观中，最深层、最根本、最永恒的是（）

德育、智育、体育、美育、劳动技术教育是全面发展教育的基本组成部分。下列关于全面发展教育的说法正确的有（）

生长激素分泌不足可导致肢端肥大症。()

在使用心里定价策略时，尾数定价一般只适用于()。

1957年与1952年相比，我国生产资料的生产增长了210％，消费资料的生产增长了83％，重工业生产在工业总产值中的比重由35．3％提高到45％。由此说明第一个五年计划期间()。

在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于()。

在分组交换方式中，分组是交换和传送处理的对象，其长度是()。

裂变思维是指在思考和解决问题时，不受已知的或现成的方式、规则和范畴的约束，从一个问题的中心点向外辐射发散，进行多方向、多角度、多层次的思维活动。根据上述定义，下列情形体现了裂变思维的是：