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  3. 山东省东明县第四实验小学摒弃一张试卷考学生、按照考试分数排名次的做法，实施多维度学科板块式评价改革。如语文学科，学校设计了生字过关、课文精彩文段背诵、经典诵读监测、“同读一本书（课外）”、话题演讲等五个板块。学校邀请优秀的学生担任“大法官”“裁判员”，并给

山东省东明县第四实验小学摒弃一张试卷考学生、按照考试分数排名次的做法，实施多维度学科板块式评价改革。如语文学科，学校设计了生字过关、课文精彩文段背诵、经典诵读监测、“同读一本书（课外）”、话题演讲等五个板块。学校邀请优秀的学生担任“大法官”“裁判员”，并给

admin2023-02-06  70
问题 山东省东明县第四实验小学摒弃一张试卷考学生、按照考试分数排名次的做法，实施多维度学科板块式评价改革。如语文学科，学校设计了生字过关、课文精彩文段背诵、经典诵读监测、“同读一本书（课外）”、话题演讲等五个板块。学校邀请优秀的学生担任“大法官”“裁判员”，并给他们免考的奖励。同时，还邀请家长参与学生评价过程，鼓励家长、教师、学生共同参与，形成开放式多元评价。自实施评价改革两年多来，学生学得轻松，老师教得轻松，学生有自信了，家长也愁眉舒展了。
简要分析传统考试评价中存在的缺陷。
选项
答案传统考试评价的缺陷主要表现在：①传统教学评价属于终结性评价，缺乏对教学过程和学生综合能力、素质发展过程的形成性评价。②传统评价方式单一化，评价多为测验、考试。③评价主体单一化，传统评价者多为教师一人，缺乏学生、教师、家长等共同参与。④评价内容单一性，多为对学生智力的考查。⑤评价的目的在于选拔淘汰等。
解析
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