材料：刘老师是初三(2)班的班主任老师，临近中考，班级最近几次考试成绩都不太理想，班上的学生都觉得压力很大，学习热情日渐消弱。刘老师为了鼓励班上的学生，和几个任课老师组织了一次班会，和学生们共同探讨释压的方法，鼓励大家集思广益。还设计了几个小游戏

admin2021-09-06 61

问题材料：
刘老师是初三(2)班的班主任老师，临近中考，班级最近几次考试成绩都不太理想，班上的学生都觉得压力很大，学习热情日渐消弱。刘老师为了鼓励班上的学生，和几个任课老师组织了一次班会，和学生们共同探讨释压的方法，鼓励大家集思广益。还设计了几个小游戏，帮助学生放松心情。为了更好地提高教学效率，刘老师还经常在课后和同事进行交流探讨，结合最新的教学理论，改进自己的教学方法。
问题：请结合材料，从教师观的角度，评析该老师的行为。

选项

答案刘老师的行为符合新课程下的教师观。首先，教师是学生学习的促进者。这要求教师转变教育观念，实施素质教育，以启发式、探究式的教学方式开展教育活动，真正做到促进学生全面发展。材料中，教师积极研究学生减压的办法，提高了学生的学习效率，符合这一要求。其次，教师是教育教学的研究者。这要求教师精通教学理论和分析教学理论。材料中，刘老师能够结合最新的教学理论改进教学方法，这体现了他是教育教学的研究者。再次，新课程强调教师对待师生关系要尊重、民主。材料中，刘老师组织班会，和学生共同探讨，体现了刘老师对学生的尊重，以及民主平等的师生关系。最后，新课程强调与其他教育者要合作。材料中，刘老师经常在课后和同事交流，并且和任课老师一起组织班会，这体现了刘老师具有团队协作的意识，善于与其他教育者合作。因此，刘老师的行为符合新课程下教师观的要求，是值得我们学习的。

解析

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中学综合素质

教师资格

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教师资格

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