某生态系统能量流动、物质循环、信息传递示意图如图7，请据此回答问题。问题：该生态系统的主要成分是(序号)，Ⅵ在生态系统中的功能是。

admin2021-10-11 20

问题某生态系统能量流动、物质循环、信息传递示意图如图7，请据此回答问题。

问题：
该生态系统的主要成分是________(序号)，Ⅵ在生态系统中的功能是________。

选项

答案Ⅱ；将动植物遗体和动物的排遗物分解为无机物

解析据图分析可知Ⅰ是光能、Ⅱ是生产者、Ⅲ是大气中的CO₂、Ⅳ和Ⅴ是消费者、Ⅵ是分解者。生态系统的成分包括生物部分和非生物的物质和能量。生物部分包括生产者、消费者和分解者。生态系统的主要成分是生产者，生产者主要通过光合作用利用光能制造有机物，供其他生物使用，是生态系统的基石。分解者在生态系统中具有重要的作用，其可以将动植物遗体和动物的排遗物分解为无机物，如果没有分解者，生态系统将崩溃。

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生物学科知识与教学能力

教师资格

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某生态系统能量流动、物质循环、信息传递示意图如图7，请据此回答问题。问题：该生态系统的主要成分是(序号)，Ⅵ在生态系统中的功能是。

生物学科知识与教学能力

教师资格

班级合唱排练时，能始终保持全体学生动力的是()。

教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果，是教学实施中的核心环节。下列关于教学策略的说法不正确的是()。

在创设情境教学的方法中，教师通过生活实践中遇到的问题引导学生进入情境属于()。

下列不属于音乐课程“表现”领域的学习内容的是()。

教师用即时处理的方式，以果断、机智的态度判断处理问题属于教学事件应对策略的()。

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“学生基本情况”表中用OLE对象字段保存照片，在使用向导为该表创建窗体时，“照片”字段所使用的控件是()。

_______是指运用传播沟通的方法去协调组织的社会关系，影响组织的公众舆论，塑造组织的良好形象，优化组织的运作环境的一系列公共关系工作。

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班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是_______。

A、Herparentsaskedhertodoso.B、SheisinterestedinChineseculture.C、ShewantstobeaChinascholar.D、Shehadmajoredi

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教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果，是教学实施中的核心环节。下列关于教学策略的说法不正确的是()。

在创设情境教学的方法中，教师通过生活实践中遇到的问题引导学生进入情境属于()。

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教师用即时处理的方式，以果断、机智的态度判断处理问题属于教学事件应对策略的()。

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_______是指运用传播沟通的方法去协调组织的社会关系，影响组织的公众舆论，塑造组织的良好形象，优化组织的运作环境的一系列公共关系工作。

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班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是_______。

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