陶行知当校长时，有一天看到一个学生用泥块砸自己班上的同学，就当场喝止他，并令他放学后到校长室去。放学后，陶行知回到校长室，这个学生已经等在门口了。一见面，陶行知掏出一块糖给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到了这里，而我却迟到了。”学生惊异地接过糖，陶行

admin2018-07-02 36

问题陶行知当校长时，有一天看到一个学生用泥块砸自己班上的同学，就当场喝止他，并令他放学后到校长室去。放学后，陶行知回到校长室，这个学生已经等在门口了。一见面，陶行知掏出一块糖给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到了这里，而我却迟到了。”学生惊异地接过糖，陶行知又掏出一块糖放到他手里，说：“我让你住手你就住手了，这说明你很尊重我，这块糖奖励你对我的尊重。”那个同学更惊异了，陶行知又掏出第三块糖塞到他手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他欺负女生，你砸他们，说明你很有正义感。”那个同学感动极了，他留着泪后悔地说：“校长，我错了，我也不应该动手。”陶行知随即掏出第四块糖塞到他手里，说：“你已经认识到自己的错误了，我的糖也用完了，我们的谈话也结束吧!”
结合案例回答：
陶行知的做法体现了哪些德育原则?

选项

答案①陶行知的做法体现了疏导性原则。疏导性原则是指对学生进行德育时，要循循善诱，以理服人，提高学生认识。案例中陶行知回到校长办公室时，学生已经等在门口准备挨训了，可一见面，陶行知却将糖果送给他，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”陶行知用自己的言行举止以及事实真相来说明道理，启发他们自觉认识问题，自觉履行道德规范。 ②陶行知的做法体现了严格要求学生与尊重学生相结合的原则。在德育过程中，教育者既要尊重、信任、热爱学生，又要对学生提出严格要求，把二者有机结合起来，促使教育者的合理要求转化为学

解析

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青少年学生的情绪情感具有爆发性和冲动性、外露性和内隐性的发展特点。()

“学高为师、身正为范”体现了教师工作的()。

在我国的学者看来，组成人的智力的基本因素有()。

关于“什么是课程”，学者们很难达成一致意见，对此理解正确的是()。

世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且有较大影响的教育学家是()。

中国近代第一个正式施行的学制是()。

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某男，60岁。患瘰疬10年，近5年时发偏头痛与头疮，曾多方诊治而乏效，遂就诊于某中医。医师在处方中投以全蝎，此因该药除息风止痉、攻毒散结外，还能

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在DMA有效操作周期中，是在(　　　)工作状态对外设的DMA请求作出响应的。

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“学高为师、身正为范”体现了教师工作的()。

在我国的学者看来，组成人的智力的基本因素有()。

关于“什么是课程”，学者们很难达成一致意见，对此理解正确的是()。

世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且有较大影响的教育学家是()。

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某男，60岁。患瘰疬10年，近5年时发偏头痛与头疮，曾多方诊治而乏效，遂就诊于某中医。医师在处方中投以全蝎，此因该药除息风止痉、攻毒散结外，还能

对肥厚型梗阻性心肌病的诊断最有意义的是()

关于工程造价指标，下列说法正确的是()。

假如你的一首五言绝句被杂志社采用，按照正文部分每字五元来算，你应得多少稿费?()

我国公务员职务实行（）。

下列选项中属于趋避动机冲突的有()。(2013年)

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