陶行知当校长时，有一天看到一个学生用泥块砸自己班上的同学，就当场喝止他，并令他放学后到校长室去。放学后，陶行知回到校长室，这个学生已经等在门口了。一见面，陶行知掏出一块糖给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到了这里，而我却迟到了。”学生惊异地接过糖，陶行

admin2018-07-02 45

问题陶行知当校长时，有一天看到一个学生用泥块砸自己班上的同学，就当场喝止他，并令他放学后到校长室去。放学后，陶行知回到校长室，这个学生已经等在门口了。一见面，陶行知掏出一块糖给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到了这里，而我却迟到了。”学生惊异地接过糖，陶行知又掏出一块糖放到他手里，说：“我让你住手你就住手了，这说明你很尊重我，这块糖奖励你对我的尊重。”那个同学更惊异了，陶行知又掏出第三块糖塞到他手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他欺负女生，你砸他们，说明你很有正义感。”那个同学感动极了，他留着泪后悔地说：“校长，我错了，我也不应该动手。”陶行知随即掏出第四块糖塞到他手里，说：“你已经认识到自己的错误了，我的糖也用完了，我们的谈话也结束吧!”
结合案例回答：
陶行知的做法体现了哪些德育原则?

选项

答案①陶行知的做法体现了疏导性原则。疏导性原则是指对学生进行德育时，要循循善诱，以理服人，提高学生认识。案例中陶行知回到校长办公室时，学生已经等在门口准备挨训了，可一见面，陶行知却将糖果送给他，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”陶行知用自己的言行举止以及事实真相来说明道理，启发他们自觉认识问题，自觉履行道德规范。 ②陶行知的做法体现了严格要求学生与尊重学生相结合的原则。在德育过程中，教育者既要尊重、信任、热爱学生，又要对学生提出严格要求，把二者有机结合起来，促使教育者的合理要求转化为学

解析

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在定量分析的方法中，描述数据集中趋势的量数是()。

我国()是根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》制定的。

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学生放学回家后既想看电视又想做作业的心态体现的是()。

讲授法也叫答问法。它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生解答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。()

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孔子提出“性相近，习相远，”这充分体现了哪种因素对于学生发展的重要性?()

肺主气，主要取决于

A、Heisgoingtothrowsomethingaway.B、Heisgoingtothrowhimselfuptothesky.C、Heisgoingtobethrownuptothesky.D

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有关P／O比值的叙述正确的是（）

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有以下程序(注：字符a的ASCII码值为97)：#include＜stdio．h＞main(){char*s={"abc"}；do{printf("％d"，*s％10)；++s；}while(*s)；}程序运行后的输出结果是()。

Ellsworthlaidhisconclusionon______.Onepossiblereasonwhyspringisthebestseasonforthinkingisthat______.

有以下程序(注：字符a的ASCII码值为97)：#include＜stdio．h＞main(){chars={"abc"}；do{printf("％d"，s％10)；++s；}while(*s)；}程序运行后的输出结果是()。

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