在义务教育阶段设置“设计.应用”学习领域主要是培养学生形成( )和提高动手能力。

admin2016-08-27 40

问题在义务教育阶段设置“设计.应用”学习领域主要是培养学生形成( )和提高动手能力。

选项 A、设计意识
B、审美意识
C、探究意识
D、应用意识

答案A

解析在义务教育阶段设置。“设计.应用”学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高动手能力。因此，在这一学习领域的教学中，应遵循学生认知发展规律，从学生实际出发，避免学科知识专业化倾向，教学内容的选择应贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。

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美术学科知识与教学能力

教师资格

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在义务教育阶段设置“设计.应用”学习领域主要是培养学生形成( )和提高动手能力。

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根据学生已学教材向其提出一系列问题，通过师生问答形式帮助学生复习，深化已学知识的方法是（）。

德育为学生的品德健康发展指明方向，这体现了德育的（）。

个体主观能动性的活动从水平上看由三个不同层次的活动组成，即（）。

厌学是由于人为因素所造成的儿童情绪上的_。儿童厌学症作为一种_状态的产物已越来越引起人们的关注。

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清初“四王”中，主张画作“熟不甜，生不涩，淡而厚，实而清”的画家是()。

一件好的实用工艺品必须具备()。

如图1，这是庙底沟类型彩陶艺术的代表作品()。

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心源性水肿的特点

A、格列吡嗪B、氯磺丙脲C、阿卡波糖D、苯乙双胍E、罗格列酮新型治疗糖尿病药物～～胰岛素增敏剂是

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模板拆除时，快拆支架体系的支架立杆间距不应大于()。

通过观察别人的行为和活动，再以相同的方式做出反应的能力是()

在VisualFoxpro中，属于命令按钮属性的是(　　)。

A、Europewouldapprovenewrestrictionsonfirearms.B、SalesofweaponsdecreasedinEurope.C、Gunsaleswouldbetotallybanned

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厌学是由于人为因素所造成的儿童情绪上的_________。儿童厌学症作为一种_________状态的产物已越来越引起人们的关注。

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