教师职业道德评价的结果是通过评价区别出好坏、优劣，进而判定某教师职业道德水平的高低。这反映出教师职业道德评价的（）功能。

admin2023-02-06 33

问题教师职业道德评价的结果是通过评价区别出好坏、优劣，进而判定某教师职业道德水平的高低。这反映出教师职业道德评价的（）功能。

选项 A、分等鉴定
B、指挥定向
C、教育发展
D、问题诊断

答案A

解析教师职业道德评价的功能包括指挥定向、教育发展、分等鉴定、督促激励、问题诊断等几个方面。其中，分等鉴定功能是指教师职业道德评价的结果是通过评价区别出好坏、优劣，进而判定某一教师职业道德水平的高低亦即他的职业道德与社会主义社会教师职业道德规范相符合的程度。

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教师职业道德评价的结果是通过评价区别出好坏、优劣，进而判定某教师职业道德水平的高低。这反映出教师职业道德评价的（）功能。

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简述个体身心发展的互补性及其教育启示。

教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的()。

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A．混浊尿，加酸后澄清，无气泡产生B．混浊尿，加酸后澄清，产生气泡C．混浊尿，加碱后澄清D．混浊尿，加酸后不澄清，产生气泡E．混浊尿，加酸后无变化脓尿表现为

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在我们身边，有那么一群人，他们的名字叫“自愿者”，从对孤寡弱残人士的照顾到城市交通秩序的维持，从法律援助到心理咨询，无不出现他们辛勤的身影。“自愿者”们用实际的行动告诉我们()。

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“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是()

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