女孩，3岁，身高75cm，智力低下，鼻梁低平，舌体宽厚，常伸出口外，腹轻胀，便秘，有脐疝。最可能的诊断是

admin2018-09-22 16

问题女孩，3岁，身高75cm，智力低下，鼻梁低平，舌体宽厚，常伸出口外，腹轻胀，便秘，有脐疝。
最可能的诊断是

选项 A、黏多糖病
B、先天性甲状腺功能低下
C、唐氏综合征
D、骨软骨发育不良
E、先天性巨结肠

答案B

解析甲状腺功能减退的主要表现为智力落后，生长发育迟缓和生理功能低下。特殊面容和体态：头大，颈短，皮肤粗糙、面色苍黄，毛发稀疏、面部黏液水肿，眼睑浮肿，眼距宽，鼻梁低平，唇厚，舌大而宽厚、常伸出口外。患儿身材小，躯干长而四肢大短小、腹部膨隆常有脐疝。先天性巨结肠：患儿出生后开始便秘、腹胀，并常有脐疝，但其面容、精神反应及哭声等均正常，钡灌肠可见结肠痉挛与扩张。21—三体综合征：智力及动作发育落后，但有特殊面容，眼距宽，外眼裂上斜，鼻梁低、舌伸出口外，皮肤及毛发正常，无黏液性水肿。故选B。

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女孩，3岁，身高75cm，智力低下，鼻梁低平，舌体宽厚，常伸出口外，腹轻胀，便秘，有脐疝。最可能的诊断是

第四单元

临床执业医师

执业医师

根据《传染病防治法》规定，需按照甲类传染病采取预防控制措施的乙类传染病是()

不属于肉芽肿性炎的疾病是()

医师在执业活动中违反卫生行政规章制度造成严重后果的，卫生行政部门可以责令其暂停一定期限的执业活动。该期限是()

女，67岁。因右侧胸腔积液给予规律三联试验性抗结核治疗2个月，近2天出现视力异常。导致上述表现最可能的原因是()

男孩，1岁。发热伴咳嗽3天，食欲差，偶有呕吐，嗜睡，抽搐2次，双肺可闻及中细湿啰音，心率110次／分，呼吸56次／分，肝肋下1cm，白细胞4×109／L。还伴有凹陷性水肿，查血钠120mmol／L，可能的诊断是()

初孕妇，25岁。妊娠33周，BP150／90mmHg，尿蛋白0．5g／24h，伴有上腹部不适，头痛等症状。该患者属于()

男婴，6个月。出生体重3．0kg，生后人工喂养，皮下脂肪消失，轻度水肿，精神萎靡，反应差，体温低，腹泻与便秘交替进行。患儿属于()

患儿，5个月。因腹泻5天入院，稀水样便，尿少，哭时泪少，皮下脂肪0．3mm，足稍凉，血钠125mmol／L。本例脱水的程度及性质是()

男，40岁，农民。以高热伴食欲明显减退、呕吐2周入院。实验室检查：WBC3．2×109／L，嗜酸细胞0。为该患者做了肥达试验，下列解释正确的是()

上运动神经元瘫痪的体征是()

肾致密斑的作用是直接感受

工业废水中衡量该废水可生化性的重要指标是()。

Sheturnedto_____(addressee)themanonherleft.

pH对酶促反应速度影响主要是由于

()是当前我国调整劳动关系的主要依据。

对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的()。

Thetwocountrieswillassigncounter-drugofficialstotheirrespectiveembassiesona________basis.

下面关于单选按钮和复选框的叙述中正确的是

女孩，3岁，身高75cm，智力低下，鼻梁低平，舌体宽厚，常伸出口外，腹轻胀，便秘，有脐疝。 最可能的诊断是

第四单元

临床执业医师

执业医师

根据《传染病防治法》规定，需按照甲类传染病采取预防控制措施的乙类传染病是()

不属于肉芽肿性炎的疾病是()

医师在执业活动中违反卫生行政规章制度造成严重后果的，卫生行政部门可以责令其暂停一定期限的执业活动。该期限是()

女，67岁。因右侧胸腔积液给予规律三联试验性抗结核治疗2个月，近2天出现视力异常。导致上述表现最可能的原因是()

男孩，1岁。发热伴咳嗽3天，食欲差，偶有呕吐，嗜睡，抽搐2次，双肺可闻及中细湿啰音，心率110次／分，呼吸56次／分，肝肋下1cm，白细胞4×109／L。还伴有凹陷性水肿，查血钠120mmol／L，可能的诊断是()

初孕妇，25岁。妊娠33周，BP150／90mmHg，尿蛋白0．5g／24h，伴有上腹部不适，头痛等症状。该患者属于()

男婴，6个月。出生体重3．0kg，生后人工喂养，皮下脂肪消失，轻度水肿，精神萎靡，反应差，体温低，腹泻与便秘交替进行。患儿属于()

患儿，5个月。因腹泻5天入院，稀水样便，尿少，哭时泪少，皮下脂肪0．3mm，足稍凉，血钠125mmol／L。本例脱水的程度及性质是()

男，40岁，农民。以高热伴食欲明显减退、呕吐2周入院。实验室检查：WBC3．2×109／L，嗜酸细胞0。为该患者做了肥达试验，下列解释正确的是()

上运动神经元瘫痪的体征是()

肾致密斑的作用是直接感受

工业废水中衡量该废水可生化性的重要指标是()。

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()是当前我国调整劳动关系的主要依据。

对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的()。

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