2. 职业资格
  3. 材料： 近些年来，许多中小学(尤其农村寄宿制学校)采取了一种叫作“全封闭、半军事化”的学生管理模式，制定了严格的管理措施，比如学生全天不能走出校门，其生活、学习、活动等一律在校内进行，只能在某一特定时间(周六或周日)出校门活动或回家。认为这样做可以

材料： 近些年来，许多中小学(尤其农村寄宿制学校)采取了一种叫作“全封闭、半军事化”的学生管理模式，制定了严格的管理措施，比如学生全天不能走出校门，其生活、学习、活动等一律在校内进行，只能在某一特定时间(周六或周日)出校门活动或回家。认为这样做可以

admin2020-09-28  62
问题 材料：
    近些年来，许多中小学(尤其农村寄宿制学校)采取了一种叫作“全封闭、半军事化”的学生管理模式，制定了严格的管理措施，比如学生全天不能走出校门，其生活、学习、活动等一律在校内进行，只能在某一特定时间(周六或周日)出校门活动或回家。认为这样做可以减少校外不良因素对学生的干扰，保障学校教育教学秩序的顺利进行，提高升学率，建立良好的社会形象，扩大学校的社会影响。
    问题：
请用“德育过程是学生在活动和交往中接受多方面影响的过程”的规律来分析上述做法对学生思想品德形成的影响。
选项
答案 首先，活动和交往是德育过程的基础。学生的思想品德是在活动和交往的过程中，接受外界教育影响，逐渐形成和发展，并通过活动和交往的过程表现出来的。教育性活动和交往是德育过程的基础。教育者有目的地根据德育目标和思想品德的形成规律设计实施活动，能加快受教育者个体品德的发展速度，对学生品德发展方向起规范和保证作用。这就要求教育者精心设计和组织教育活动和交往，做到“寓德育于活动之中”“寓德育于教学之中”“寓德育于集体之中”。材料中，某些学校实行“全封闭、半军事化”限制了学生的自由活动和交往，不利于学生的道德发展。 其次，学生在活动和交往中，必定受到多方面的影响。品德形成是学生能动地接受多方面教育影响的过程。材料中，某些学校的做法是对学生的强制性管理，没有起到对多方面教育影响的主导作用，不利于学生的道德发展。
解析
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