2. 公务员
  3. 案例一 这学期，我新接手了一个班级。一段时间下来，一个叫小林的同学引起了我的注意。他平日里沉默寡言，总是穿着一身脏兮兮的校服，背着一个似乎从未洗过的书包。他座位前后排的同学桌子拉得都离他很远，下课也没有人和他玩，他好像坐在一个孤岛上。我曾试图与他交

案例一 这学期，我新接手了一个班级。一段时间下来，一个叫小林的同学引起了我的注意。他平日里沉默寡言，总是穿着一身脏兮兮的校服，背着一个似乎从未洗过的书包。他座位前后排的同学桌子拉得都离他很远，下课也没有人和他玩，他好像坐在一个孤岛上。我曾试图与他交

admin2017-12-21  47
问题 案例一
    这学期，我新接手了一个班级。一段时间下来，一个叫小林的同学引起了我的注意。他平日里沉默寡言，总是穿着一身脏兮兮的校服，背着一个似乎从未洗过的书包。他座位前后排的同学桌子拉得都离他很远，下课也没有人和他玩，他好像坐在一个孤岛上。我曾试图与他交流，但他几乎不与我互动。
    后来，我从教过他的王老师那里了解到，小林从小父母离异，双方都不愿抚养他，是他年迈多病的奶奶一直照顾他。王老师叹了口气，说道：“这孩子挺可怜的，可他自己也不争气，学习不上心，还不讲卫生，你看他的手、脸几星期都不洗一次，老师们说了多少次，他还是那样。班里同学也不喜欢他，不知道谁给他起了个外号‘臭鼬’，就这样传开了。咱们想帮他也是心有余而力不足啊……”
    听了王老师的一番话，我的心里很不是滋味。作为小林的班主任，我必须帮助他。第二天，我在办公室放了一条新毛巾。等小林到校后，我把他叫到办公室里，让他把手、脸洗干净，并把镜子放在他面前，夸了他一句“看，还挺帅的嘛”。他显得有些不好意思，我顺势鼓励他要保持讲卫生的好习惯。此外，在课堂上我给了他更多的关注，让他回答一些力所能及的问题，并及时给予鼓励和表扬。课后，我找机会跟他聊天，当面批改他的作业，并对他的错题进行有针对性的讲解。
    一段时间后，我发现小林的个人卫生习惯有所改进，学习也有所进步，可他似乎还是有意无意地躲着我，课间总是一个人坐在座位上发呆，既不跟同学玩也不跟老师聊天。看得出来，他依然没有朋友，还是那么孤独。
    案例二
    张老师是某班的班主任。接手前，他就听说本班有几个不太好管的学生，经常上课捣乱、不交作业，学习成绩差，隔三岔五就会被老师批评，是老师办公室的常客。
    张老师一接手，就分别找这几位学生进行了一次深入的谈心，并与他们的家长进行了沟通。刚开始这几位学生有明显进步，张老师感到很欣慰。可是没过多久，张老师就有些焦头烂额：
    英语老师拿来一张学生名单，说：“你们班这几个学生已经好几天没交作业了，怎么催都交不上来。”
    数学老师也来找，说：“这次测验，你们班这几个学生又只考了20多分，自己还不当回事，让改错也不改。这学生没法教了!”
    德育主任找张老师谈话，说有几个学生频繁迟到，导致他们班在本月的学校班级量化考核中成绩倒教第一。
    张老师发现所有问题都跟那几个学生有关。班级其他学生也来告状，说他们上课几乎不听讲，小动作不断，经常说话，有时还打闹，不仅影响大家的学习，还害得班级被扣分，老师提醒也不管用，能不能别让他们在这个班了。
    请根据以上案例。回答下列问题：
请结合案例一，谈谈作为班主任应该如何对待和帮助班级中像小林这样的学生。
    要求：有针对性，条理清晰，字数不超过300字。
选项
答案作为一名班主任，应当树立正确的教育理念，利用相应的教育规律进行教学。 (1)学生是发展的人。教师应该用发展的眼光来看待学生，尤其对于青少年而言，他们是处于发展过程中的人，具有巨大的发展潜能。 (2)针对学生的个别差异，因材施教、对症下药。 (3)德育过程是一个长期性、反复性、逐步提高，统一多方面教育影响的过程。作为一名班主任，可以联合小林的家长形成教育合力，并且要持之以恒、耐心细致地教育小林。 (4)关心热爱与严格要求相结合，不断激发学生的学习动机。 总之，作为班主任要关注到班里每一个学生的成长，树立正确的学生观，并且要结合学生的实际情况，进行适当的教学和德育。
解析
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