学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是( )。

admin2016-02-26 57

问题学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是( )。

选项 A、行为塑造法
B、代币奖励法
C、自我控制法
D、系统脱敏法

答案B

解析代币是一种象征性强化物。筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励的优点是：可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应，代币不会像原始强化物那样产生“饱足”现象而使强化失效。

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学生在排定座位后，同座的和邻座的同学就有了更多的接触机会，因而多半能够互相吸引，成为好朋友。这符合人际吸引的条件中的互补性。()

社会知觉

有的数学教师在教学生解算术题时，只教自认为是最好的一种方法，并要求一步步严格地按老师规定的程序去做题，违反程序为错，用其他方法得出的正确答案也算错。这种做法违反了儿童发展的哪些原则?()

环境决定论虽然否定遗传生物因素在儿童发展中的决定性作用，但仍认为儿童的发展是受处于儿童主观控制之外的某种因果关系所制约，说到底还是一种决定论。()

物体知觉

小晶同学在学习舞蹈的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的()。

“视而不见，听而不闻”这一现象典型地表现了注意的__________。

双眼视差是()知觉的重要线索。

班主任与学生共同确定班级总体目标，并化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式，称为__________。

有关法律规定：“对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车，其他车辆应当避让。”这体现了行政职权的__________特征。

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下列有关细胞死亡的描述中，哪项不正确?

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梁式桥相邻桥墩中线间水平距离称为()。

()是指债务人或者第三人以不转移占有的方式向债权人提供土地使用权、房屋和房屋期权作为债权担保的法律行为。

发行人应按第9号准则的要求制作和报送申请文件。未按第9号准则的要求制作和报送申请文件的，中国证监会可视情况给予受理。(　　)

对于提前支取的定期存款，提前支取部分的利息可暂时存放银行。()

确定调查研究题目时，选题范围非常广，可以从本地区、本单位领导工作的多方面出发来确定题目。()

Hesays,youmusttakeinthoseresponsibilities.

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