2. 职业资格
  3. 在“细胞的结构”复习课的教学中，某教师采用概念图(图8)帮助学生梳理相关概念，并构建知识网络。 (三个问号从左至右依次为：没有、具有、具有)回答问题： 在中学生物教学中，概念图除了可用于巩固和复习，还有哪些用途?

在“细胞的结构”复习课的教学中，某教师采用概念图(图8)帮助学生梳理相关概念，并构建知识网络。 (三个问号从左至右依次为：没有、具有、具有)回答问题： 在中学生物教学中，概念图除了可用于巩固和复习，还有哪些用途?

admin2015-04-26  33
问题 在“细胞的结构”复习课的教学中，某教师采用概念图(图8)帮助学生梳理相关概念，并构建知识网络。

(三个问号从左至右依次为：没有、具有、具有)回答问题：
在中学生物教学中，概念图除了可用于巩固和复习，还有哪些用途?
选项
答案概念图在教学中有多种用途，一般来说，它可以作为三种工具：教的工具、学的工具和评价的工具。 教的工具：制定课程计划； 学的工具：①作课堂笔记；②整理笔记和学习的内容(复习、巩固)；③贯通课程内容(总结)；④整合跨学科的内容。 评价的工具：评价学生对概念理解的程度和范围变化，可用于：①课前评价已学知识；②课中进行形成性评价一测量学生知识的变化；③课后进行总结性评价～评价学生知识增长情况。
解析 本题考查概念图定义、要素和用途。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/j5Xv777K
本试题收录于： 生物学科知识与教学能力题库教师资格分类
0

生物学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)