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在“细胞的结构”复习课的教学中,某教师采用概念图(图8)帮助学生梳理相关概念,并构建知识网络。 (三个问号从左至右依次为:没有、具有、具有)回答问题: 在中学生物教学中,概念图除了可用于巩固和复习,还有哪些用途?
在“细胞的结构”复习课的教学中,某教师采用概念图(图8)帮助学生梳理相关概念,并构建知识网络。 (三个问号从左至右依次为:没有、具有、具有)回答问题: 在中学生物教学中,概念图除了可用于巩固和复习,还有哪些用途?
admin
2015-04-26
56
问题
在“细胞的结构”复习课的教学中,某教师采用概念图(图8)帮助学生梳理相关概念,并构建知识网络。
(三个问号从左至右依次为:没有、具有、具有)回答问题:
在中学生物教学中,概念图除了可用于巩固和复习,还有哪些用途?
选项
答案
概念图在教学中有多种用途,一般来说,它可以作为三种工具:教的工具、学的工具和评价的工具。 教的工具:制定课程计划; 学的工具:①作课堂笔记;②整理笔记和学习的内容(复习、巩固);③贯通课程内容(总结);④整合跨学科的内容。 评价的工具:评价学生对概念理解的程度和范围变化,可用于:①课前评价已学知识;②课中进行形成性评价一测量学生知识的变化;③课后进行总结性评价~评价学生知识增长情况。
解析
本题考查概念图定义、要素和用途。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/j5Xv777K
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生物学科知识与教学能力题库教师资格分类
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生物学科知识与教学能力
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