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材料: 某中学,新生开学时没有编快慢班,但经过第一学期期末考试后,第二学期编了快慢班。 问题:你对该中学的做法有何看法?
材料: 某中学,新生开学时没有编快慢班,但经过第一学期期末考试后,第二学期编了快慢班。 问题:你对该中学的做法有何看法?
admin
2021-01-21
63
问题
材料:
某中学,新生开学时没有编快慢班,但经过第一学期期末考试后,第二学期编了快慢班。
问题:你对该中学的做法有何看法?
选项
答案
分快慢班的做法违背教育公平原则。把优质资源集中在快班,侵犯了部分学生的合法权益,不利于学生的身心健康,慢班的学生可能会因为遭到不平等对待而自暴自弃,快班的部分学生照样会因为找不到原有的优势而产生许多心理问题。人的素质是复杂而多元的,仅仅凭成绩把学生分成三六九等,并据此来安排教学内容和教学进度,根本不符合因材施教、分层教学的真正精神,不利于学生素养的全面提高,也不会提高教学质量。分快慢班的做法实质上是以全体学生的健康成长为代价,是不科学的。
解析
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中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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中学教育教学知识与能力
教师资格
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