教师讲解李白《春夜洛城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，引导学生体会“折柳”蕴含的惜别怀远之意，并举例进一步说明，下列适合的是( )。

admin2018-03-29 32

问题教师讲解李白《春夜洛城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，引导学生体会“折柳”蕴含的惜别怀远之意，并举例进一步说明，下列适合的是( )。

选项 A、杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声
B、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
C、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟
D、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都

答案B

解析 A项，诗句出自唐代诗人刘禹锡的《竹枝词》，主要表现了初恋少女在杨柳青青、江平如镜的清丽春日里，听闻情郎歌声时忐忑不安的微妙心情。诗歌借意象“杨柳”“江水”即景起兴，展现少女眼前的春景之美，引出少女情思。B项，诗句出自唐代诗人王之涣的《凉州词》(其一)，诗人借羌笛吹奏暗含离愁的折柳曲，抒发了戍边将士远离家乡的愁思以及思念远人的情思，符合题干“折柳”的惜别怀远之意。C项，诗句出自清代诗人高鼎的《村居》，主要借意象“杨柳”描绘了一幅二月春景图，展现了早春的万物复苏、欣欣向荣之状。D项，诗句出自唐代诗人韩愈的《呈水部张十八员外》，取晚春绿柳满城之景与早春之景做对比，突出对早春的赞美与咏叹。

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教师讲解李白《春夜洛城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，引导学生体会“折柳”蕴含的惜别怀远之意，并举例进一步说明，下列适合的是( )。

语文学科知识与教学能力

教师资格

设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计一节英语读写课的教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorsteps

请设计一节课的教案。教学目的：让学生学会一些表达自己观点的方法。

请说明精听与泛听的区别，并分别简述教师应该如何指导学生进行精听与泛听的训练。

案例：下面是一位老师在讲“简单几何体的三视图”的教学片断．请阅读后回答问题：创设问题情境，从学生熟悉的古诗入手，引出课题。多媒体显示：题西林壁——苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

下列不属于中国共产党在延安时期制定的廉政制度的是：

有机化合物分子中由于碳原子之间的连接方式不同而产生的异构称为()。

疑诊特发性肺纤维化的患者，下列选项中对鉴别诊断具有最有意义的有

对脊髓损伤患者采取间歇导尿时一般

判断休克患者微循环状况较可靠的依据是

4月1日，沪深300现货指数为3000点，市场年利率为6％，年指数股息率为1％，若交易成本总计为35点，则6月22日到期的沪深300股指期货()。

制定课程目标的基本依据主要有三方面，即、对社会的研究和。

以下说法正确的是：

学校订阅了335本英语字典发放给3个年级共10个班，要求每个年级至少发100本，每个班至少发15本，那么发得最多的那个班最多发()本。

100，20，2，2/15，1/150，()

教师讲解李白《春夜洛城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，引导学生体会“折柳”蕴含的惜别怀远之意，并举例进一步说明，下列适合的是( )。

语文学科知识与教学能力

教师资格

设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计一节英语读写课的教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorsteps

请设计一节课的教案。教学目的：让学生学会一些表达自己观点的方法。

请说明精听与泛听的区别，并分别简述教师应该如何指导学生进行精听与泛听的训练。

案例：下面是一位老师在讲“简单几何体的三视图”的教学片断．请阅读后回答问题：创设问题情境，从学生熟悉的古诗入手，引出课题。多媒体显示：题西林壁——苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

下列不属于中国共产党在延安时期制定的廉政制度的是：

有机化合物分子中由于碳原子之间的连接方式不同而产生的异构称为()。

疑诊特发性肺纤维化的患者，下列选项中对鉴别诊断具有最有意义的有

对脊髓损伤患者采取间歇导尿时一般

判断休克患者微循环状况较可靠的依据是

4月1日，沪深300现货指数为3000点，市场年利率为6％，年指数股息率为1％，若交易成本总计为35点，则6月22日到期的沪深300股指期货()。

制定课程目标的基本依据主要有三方面，即__________、对社会的研究和__________。

以下说法正确的是：

学校订阅了335本英语字典发放给3个年级共10个班，要求每个年级至少发100本，每个班至少发15本，那么发得最多的那个班最多发()本。

100，20，2，2/15，1/150，()

制定课程目标的基本依据主要有三方面，即、对社会的研究和。