甲、乙、丙三人在讨论“不劳动者不得食”这一原则所包含的意义。甲说：“不劳动者不得食，意味着得食者可以不劳动。”乙说：“不劳动者不得食，意味着得食者必须是劳动者。”丙说：“不劳动者不得食，意味着得食者可能是劳动者。”以下哪项结论是正确的?

admin2021-11-11 81

问题甲、乙、丙三人在讨论“不劳动者不得食”这一原则所包含的意义。甲说：“不劳动者不得食，意味着得食者可以不劳动。”乙说：“不劳动者不得食，意味着得食者必须是劳动者。”丙说：“不劳动者不得食，意味着得食者可能是劳动者。”以下哪项结论是正确的?

选项 A、甲的意见正确，乙和丙的意见不正确
B、乙和丙的意见正确，甲的意见不正确
C、甲和丙的意见正确，乙的意见不正确
D、乙的意见正确，甲和丙的意见不正确

答案D

解析 “不劳动者不得食”，意味着劳动是得食的必要条件，乙的话等同于“只有劳动者才是得食者”，劳动是得食的必要条件，所以正确；甲的话意味着劳动不是得食的必要条件，与题干意思相悖。丙的话含有可能，不意味着劳动是得食的必要条件。故选D。

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小学综合素质

教师资格

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小学综合素质

教师资格

在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说()

中国古代“内发论”的代表人物是()

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通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是()。

中国近代制度化教育兴起的标志是()。

每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自已的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的()．

小明学习非常努力，但成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于()。

“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”指的是()。

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A．镇心安神，清热解毒B．养心安神，润肠通便C．养心益肝，安神，敛汗D．镇静安神，活血散瘀，利尿通淋E．镇惊安神，平肝潜阳，聪耳明目，纳气定喘

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所谓()，就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。

审美意象的本质特征是_____，表现特征是_，形象特征是荒诞性，思维特征是_______的直接参与，鉴赏特征是求解性和多义性。

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