2. 职业资格
  3. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。 千米的认识 学生A：从这里到叶镇还要21千米。 学生B：从这里到灵山还要23千米。 学生C：千米也叫公里，是比米大的长度单位，你知道1千米有多长吗? 学生D：运动场跑一圈是400米，两圈半正好是1千米。 1千米(

请认真阅读下列材料，并按要求作答。 千米的认识 学生A：从这里到叶镇还要21千米。 学生B：从这里到灵山还要23千米。 学生C：千米也叫公里，是比米大的长度单位，你知道1千米有多长吗? 学生D：运动场跑一圈是400米，两圈半正好是1千米。 1千米(

admin2022-07-11  27
问题 请认真阅读下列材料，并按要求作答。
    千米的认识
学生A：从这里到叶镇还要21千米。
学生B：从这里到灵山还要23千米。
学生C：千米也叫公里，是比米大的长度单位，你知道1千米有多长吗?
学生D：运动场跑一圈是400米，两圈半正好是1千米。
1千米(公里)=1000米
教师：到操场上量出100米的距离，走走看，看看有多远，10个100米就是1千米。
请根据上述材料完成下列任务：
依据拟定的教学目标和教学重点，设计本节课的新授环节。
选项
答案新授课教学环节设计 ①认识1千米。 师：如果我们要量从大庆到哈尔滨的距离，用毫米、厘米、分米、米这4个长度单位合不合适? 师：你感觉1千米应该有多长? ②感受1千米。 师：1000个1米有多长?你来猜测一下。(400米一圈的操场，走两圈半就是1千米) 师：请每个人都在心里想象一下1千米有多长，说给你小组的同学听一听。 师：1千米究竟是不是你想象得那么长，你想不想亲自到室外去验证一下?我们一会儿到外面去验证一下。 去室外体验需要注意的问题：步要匀，路线要直；数步数时可以用手指帮助计数；靠路边行走，注意安全，看清交通标志；完成学习汇报单。 师：你们走了多少步?你们感觉走得累不累?用了多长时间呢?你觉得1千米怎么样?今后，我们就可以用这种方法来估测一下，从一点到另一点你走的路大约有多长。回到教室里，说一说走完1千米的感受。 ③估算1千米。从我们学校门口出发走到哪里大约是1千米? ④单位间的换算：1千米(公里)=1000米。 ⑤巩固练习。
解析
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