在伊索寓言中有个《狐狸与葡萄》的故事，说的是一只狐狸很想得到已经熟透了的葡萄，于是它跳起来去够，结果不够高，于是又跳起来，再跳起来……想吃葡萄而又跳得不够高，这也算是一种“挫折”或“心理压力”了。此时此刻那狐狸该怎么办呢?若是一个劲地跳下去，就是累死也还是

admin2016-03-09 54

问题在伊索寓言中有个《狐狸与葡萄》的故事，说的是一只狐狸很想得到已经熟透了的葡萄，于是它跳起来去够，结果不够高，于是又跳起来，再跳起来……想吃葡萄而又跳得不够高，这也算是一种“挫折”或“心理压力”了。此时此刻那狐狸该怎么办呢?若是一个劲地跳下去，就是累死也还是跳不到能够着葡萄的高度。于是，那狐狸说：“反正这葡萄是酸的。”言外之意是反正那葡萄也不能吃，即使跳得够高，摘到了葡萄也还是“不能吃”，这样，狐狸也就“心安理得”地走开，去寻找其他好吃的食物去了。
案例中反映的心理防御机制是( )。

选项 A、否认
B、退行
C、合理化
D、升华

答案C

解析 “吃不到葡萄说葡萄酸”是典型的合理化。

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设A是三阶矩阵，其特征值是1，3，一2，相应的特征向量依次是α1，α2，α3，若P=(α1，2α3，一α2)，则P－1AP=()

1+x2－ex2当x→0时是x的___________阶无穷小(填数字)．

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“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，它在教学中的具体表现是()。

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教师会逐渐形成教师职业角色所需要的某些人格特征，这些人格特征会赢得学生的尊敬，影响教育活动。优秀教师的人格特征表现在()。

一般来说，学校的管理方法可以分为以下哪几类?()

以下哪些家庭氛围有助于培养高创造性的儿童?()

学校教育专指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，它的基本途径有()。

班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为()。

把学生看成是具有独立意义的人，包含的基本含义是()。

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下列条件中，不是晶形沉淀所要求的沉淀条件的是()。

下列是法兰克人最早的成文法典的是()

急性根尖周炎应急处理的主要原则是

山岭隧道浅埋段施工中，为防止围岩出现松动，应尽快施工衬砌的围岩包括()。

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MMPI一共有566个条目，其中包括10个临床量表和()个效度量表。

设A是三阶矩阵，其特征值是1，3，一2，相应的特征向量依次是α1，α2，α3，若P=(α1，2α3，一α2)，则P－1AP=()

1+x2－ex2当x→0时是x的___________阶无穷小(填数字)．

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(　　)是分析由于技术(包括设计和施工的技术)的原因而影响项目目标实现的问题。