某教材《五柳先生传》一课有这样的课后练习题：找出文中表现五柳先生性格的语句，并说说你是否喜欢五柳先生，理由是什么。对上述练习题的设计意图分析不正确的是( )。

admin2016-08-08 38

问题某教材《五柳先生传》一课有这样的课后练习题：找出文中表现五柳先生性格的语句，并说说你是否喜欢五柳先生，理由是什么。对上述练习题的设计意图分析不正确的是( )。

选项 A、锻炼学生口语表达能力
B、加深对人物形象的理解
C、启发拓展性思维能力
D、促进阅读与写作有机结合

答案D

解析材料中的课后练习题关注的是学生的口语表达、对人物的理解与思考能力，并没有涉及写作，因此本题选D。

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语文学科知识与教学能力

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某教材《五柳先生传》一课有这样的课后练习题：找出文中表现五柳先生性格的语句，并说说你是否喜欢五柳先生，理由是什么。对上述练习题的设计意图分析不正确的是( )。

语文学科知识与教学能力

教师资格

以下不属于思想政治课教学的基本理念的是()。

在突破“个人意愿与集体规则”这一教学难点时，张老师把全班学生分为8个小组，每组5人，组内成员责任分工，互相讨论，然后每组推选出一名代表，展示组内的讨论成果。最能体现这种学习方法的是()。

党章把党的基本路线中的奋斗目标表述为：把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。“和谐”这个词第一次出现在中国共产党的奋斗目标里，会起到()。

《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出，评价体系应包括形成性评价和终结性评价。解释形成性评价的定义，简述其目的与原则(分别写出三个要点)，并列举课堂收集形成性评价信息的三种方式。

“在同一时间内，从同一个方面，对于同一个思维对象，必须作出明确的肯定或否定”是逻辑思维的()。

学习完《冰心诗四首》后，教师为了让学生充分地体会冰心诗歌的特点，又适时补充了《繁星》《春水》中的诗句，以下诗句补充不恰当的是()。

学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。下列诗句没有包含“古今异义"的是()。

拘传是行政强制措施的一种。()

解决社会主义初级阶段主要矛盾的根本手段是()

阅读下面的诗歌，回答问题。神女峰舒婷在向你挥舞的各色花帕中是谁的手突然收回紧紧捂住了自己的眼睛当人们四散而去，谁

术后早期活动的主要目的是防止

以门脉高压症为主要临床表现的是

胃癌在下列哪种情况下不能行根治性手术

劳动法的首要原则是()

证明：曲线上任一点处切线的横截距与纵截距之和为2．

有下列程序：voidf(intq)main(){inti=0；{inta[5]={1，2，3，4，5)，i；for(；i＜5；i++)(q)++；)f(a)；for(i=0；i＜5；i++)printf("％d，"，a[i])

A、Theprofitincreasedlargely.B、Theworkerswerewillingtoworkovertime.C、Theworkersweremoresatisfiedwiththeirjob.D

某教材《五柳先生传》一课有这样的课后练习题：找出文中表现五柳先生性格的语句，并说说你是否喜欢五柳先生，理由是什么。对上述练习题的设计意图分析不正确的是( )。

语文学科知识与教学能力

教师资格

以下不属于思想政治课教学的基本理念的是()。

在突破“个人意愿与集体规则”这一教学难点时，张老师把全班学生分为8个小组，每组5人，组内成员责任分工，互相讨论，然后每组推选出一名代表，展示组内的讨论成果。最能体现这种学习方法的是()。

党章把党的基本路线中的奋斗目标表述为：把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。“和谐”这个词第一次出现在中国共产党的奋斗目标里，会起到()。

《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出，评价体系应包括形成性评价和终结性评价。解释形成性评价的定义，简述其目的与原则(分别写出三个要点)，并列举课堂收集形成性评价信息的三种方式。

“在同一时间内，从同一个方面，对于同一个思维对象，必须作出明确的肯定或否定”是逻辑思维的()。

学习完《冰心诗四首》后，教师为了让学生充分地体会冰心诗歌的特点，又适时补充了《繁星》《春水》中的诗句，以下诗句补充不恰当的是()。

学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。下列诗句没有包含“古今异义"的是()。

拘传是行政强制措施的一种。()

解决社会主义初级阶段主要矛盾的根本手段是()

阅读下面的诗歌，回答问题。神女峰舒婷在向你挥舞的各色花帕中是谁的手突然收回紧紧捂住了自己的眼睛当人们四散而去，谁

术后早期活动的主要目的是防止

以门脉高压症为主要临床表现的是

胃癌在下列哪种情况下不能行根治性手术

劳动法的首要原则是()

证明：曲线上任一点处切线的横截距与纵截距之和为2．

有下列程序：voidf(int*q)main(){inti=0；{inta[5]={1，2，3，4，5)，i；for(；i＜5；i++)(*q)++；)f(a)；for(i=0；i＜5；i++)printf("％d，"，a[i])

A、Theprofitincreasedlargely.B、Theworkerswerewillingtoworkovertime.C、Theworkersweremoresatisfiedwiththeirjob.D

有下列程序：voidf(intq)main(){inti=0；{inta[5]={1，2，3，4，5)，i；for(；i＜5；i++)(q)++；)f(a)；for(i=0；i＜5；i++)printf("％d，"，a[i])