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五年级(1)班的小雯,在课堂做练习总是喜欢问同桌同学答案,或者直接把老师讲解的答案抄在书上,不喜欢独立思考;在家里写作业速度也非常慢,常常拖拖拉拉,做做停停。家长对于这个孩子无可奈何,孩子又非常喜欢看电视,常常因为看电视又影响做作业的质量和速度。家长因此禁
五年级(1)班的小雯,在课堂做练习总是喜欢问同桌同学答案,或者直接把老师讲解的答案抄在书上,不喜欢独立思考;在家里写作业速度也非常慢,常常拖拖拉拉,做做停停。家长对于这个孩子无可奈何,孩子又非常喜欢看电视,常常因为看电视又影响做作业的质量和速度。家长因此禁
admin
2021-08-03
17
问题
五年级(1)班的小雯,在课堂做练习总是喜欢问同桌同学答案,或者直接把老师讲解的答案抄在书上,不喜欢独立思考;在家里写作业速度也非常慢,常常拖拖拉拉,做做停停。家长对于这个孩子无可奈何,孩子又非常喜欢看电视,常常因为看电视又影响做作业的质量和速度。家长因此禁止孩子看电视,起初孩子还能坚持做作业,但并没有持续几天。在老师的建议下,该家长规定只要孩子在规定时间完成了作业,那么就可以看电视,否则,仍然禁止看电视。坚持一段时间后,发现孩子在完成作业的速度方面有一定程度的提高。
在老师的建议下,家长采取的做法属于操作性条件作用基本规律的( )。
选项
A、正强化
B、负强化
C、逃避条件作用
D、回避条件作用
答案
B
解析
负强化是指当有机体做出某一反应时,撤销一个厌恶刺激,以增加改反应在将来发生的概率。当孩子能在规定时间完成作业时,家长便撤销禁止看电视的处罚,以此来增加孩子按时完成作业的行为。
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