材料：下雪了，窗外大雪纷飞，天寒地冻，班主任刘老师坐在办公室里发愁。因为班里的学生超超总是逃课出去打游戏。批评、劝说都试过了，可他软硬不吃，更可气的是，超超的家庭并不富裕，超超的父母都在外地打工，赚钱很不容易，可超超不以为然。刘老师看着

admin2019-12-09 43

问题材料：
下雪了，窗外大雪纷飞，天寒地冻，班主任刘老师坐在办公室里发愁。因为班里的学生超超总是逃课出去打游戏。批评、劝说都试过了，可他软硬不吃，更可气的是，超超的家庭并不富裕，超超的父母都在外地打工，赚钱很不容易，可超超不以为然。
刘老师看着窗外忙忙碌碌的行人，忽然眼前一亮，何不趁此机会，让学生自己来感受家人的不容易呢?于是刘老师在第二天的课上，在黑板上写下几个大字：下雪了，您在哪里?要求学生想一想，在这风雪交加的日子里，父母都在做什么?把自己的真情实感写下来。十分钟后，让学生发言：芳芳说她的爸爸在北京打工，有半年没回来了，现在应该还在工地上干活，很想念爸爸……说着说着便哭了。亮亮说他的爸爸是司机，不分白天黑夜地出活，曾经还出过车祸，在这样的天气里，打车的人该多了，可爸爸也更累了，尤其是安全问题，说着说着也哽咽了。刘老师接着说：“为了让你们能坐在温暖的教室里好好学习，你们的父母都付出了很多，哪怕这样一个风雪交加的日子，他们都不舍得休息，我们该怎么报答他们呢?”刘老师看见超超低下了头，便让他起来说说。没想到，超超红着眼睛说：“下雪了，爸爸应该还在送货，他那么拼命地挣钱，我却还打游戏，我错了。”之后，超超再也没去打游戏了。
问题：试分析材料中刘教师运用了哪些德育方法，以及运用每一种德育方法要注意的事项是什么?

选项

答案(1)说服教育法。说服教育法是借助语言和事实，通过摆事实、讲道理，以影响受教育者的思想意识，使其明辨是非，提高思想认识的方法。材料中刘老师通过让学生述说父母赚钱的辛苦，引导学生理解、珍惜父母对自己的爱，用自己的行动来回报父母。运用说服教育法要注意以下几点要求：①明确目的性；②富有知识性、趣味性；③注意时机；④以诚待人。 (2)情感陶冶法。情感陶冶法是教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到潜移默化的感染、熏陶的方法。材料中刘老师通过写作活动，让学生想象父母风雪中劳累奔波的情境，让学生感受父母工作的不易。运用情感陶冶法的具体要求：①创设良好的教育情境。教育者要加强自身修养，同时注意校园文化建设，丰富校园文化生活，形成良好的班风和校风；②组织学生积极参与情境创设；③情感陶冶与启发说服相互结合。

解析

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