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简述陈鹤琴“活教育”思想体系的三大命题。
简述陈鹤琴“活教育”思想体系的三大命题。
admin
2011-08-06
21
问题
简述陈鹤琴“活教育”思想体系的三大命题。
选项
答案
(1)“活教育”的目的论:“做人,做中国人,做现代中国人。” (2)“活教育”的课程论:“大自然、大社会都是活教材。” (3)“活教育”的教学论:“做中教,做中学,做中求进步。”
解析
本题旨在考查考生对陈鹤琴“活教育”思想的掌握程度。选择此考点基于以下两点考虑:其一,陈鹤琴的“活教育”思想是对中国现代教育产生过重要影响的教育思想;其二,陈鹤琴“活教育”思想的不少观点对当今教育改革仍富有启发意义。考生应从以下三个方面回答问题:(1)“活教育”的目的论:做人,做中国人,做现代中国人。即要使受教育者具备健全的身体,要有建设的能力、创造的能力,要有合作的态度、服务的精神。(2)活教育的课程论:活教育的课程是把大自然、大社会作为出发点,让学生直接去学习。大致通过儿童健康、社会、自然、艺术和文学五类活动进行。(3)活教育的教学论:“做中教,做中学,做中求进步”;重视室外活动,着重于生活的体验,以实物为研究对象,以书籍为辅佐的参考;凡是儿童能够做的,就应该教儿童自己做;鼓励儿童发现自己的世界;教学游戏化、教学故事化;分组学习,共同研究等。
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教育学311题库学硕统考专业分类
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教育学311
学硕统考专业
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