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在突破难点“发展的普遍性”这一问题时，张老师把全班学生分为8个小组，每组5人，组内成员责任分工，互相讨论，然后每组推选出一名代表，展示组上的讨论成果。最能体现这种学习方法的是( )。
在突破难点“发展的普遍性”这一问题时，张老师把全班学生分为8个小组，每组5人，组内成员责任分工，互相讨论，然后每组推选出一名代表，展示组上的讨论成果。最能体现这种学习方法的是( )。
admin
2021-09-01
20
问题
在突破难点“发展的普遍性”这一问题时，张老师把全班学生分为8个小组，每组5人，组内成员责任分工，互相讨论，然后每组推选出一名代表，展示组上的讨论成果。最能体现这种学习方法的是( )。
选项
A、合作学习法 B+体验学习法
B、自主学习法
C、探究学习法
答案
A
解析
合作学习法是一种旨在促进学生在异质小组中互助合作，达成共同的学习目标，并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略体系与方法。题干中为了突破难点，张老师将学生分为不同小组，通过小组同学的合作探究、互助合作，使学生最终掌握知识的学习方法，符合合作学习法的方法要求，A项正确。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/kCCv777K
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思想政治学科知识与教学能力题库教师资格分类
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思想政治学科知识与教学能力
教师资格
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