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假如一个学生能够回答诸如“王老师比张老师高,张老师比李老师高,王老师和李老师哪个高?”的问题,但却无法回答诸如“若A>B,B>C,A与C哪个大?”的问题。则按照皮亚杰的认知发展理论,该学生处于( )。
假如一个学生能够回答诸如“王老师比张老师高,张老师比李老师高,王老师和李老师哪个高?”的问题,但却无法回答诸如“若A>B,B>C,A与C哪个大?”的问题。则按照皮亚杰的认知发展理论,该学生处于( )。
admin
2020-11-21
29
问题
假如一个学生能够回答诸如“王老师比张老师高,张老师比李老师高,王老师和李老师哪个高?”的问题,但却无法回答诸如“若A>B,B>C,A与C哪个大?”的问题。则按照皮亚杰的认知发展理论,该学生处于( )。
选项
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
答案
C
解析
本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论的内容。学生已经能够比较大小,但是需要依赖于具体的事物,是具体运算阶段的特点。故本题选C。
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教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
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教育理论综合知识
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