2. 职业资格
  3. 有一天，老师在上课，说：“今天大家的表现非常好，想不想听故事?”“想!”大家齐声回答。这时有一个很不和谐的声音说了不止一个字，难道他和大家唱反调吗?我以为他又扫大家的兴，很生气地质问他：“你刚刚说了什么?”他很紧张地说：“我只是说了‘非常想’!”小轩这孩子

有一天，老师在上课，说：“今天大家的表现非常好，想不想听故事?”“想!”大家齐声回答。这时有一个很不和谐的声音说了不止一个字，难道他和大家唱反调吗?我以为他又扫大家的兴，很生气地质问他：“你刚刚说了什么?”他很紧张地说：“我只是说了‘非常想’!”小轩这孩子

admin2013-09-28  59
问题 有一天，老师在上课，说：“今天大家的表现非常好，想不想听故事?”“想!”大家齐声回答。这时有一个很不和谐的声音说了不止一个字，难道他和大家唱反调吗?我以为他又扫大家的兴，很生气地质问他：“你刚刚说了什么?”他很紧张地说：“我只是说了‘非常想’!”小轩这孩子与别的孩子的言行反应常常不一样，为什么呢?他总是给人一种他是很有“头脑”的孩子的感觉，可往往由于不听话吃了很多“亏”。上次他同桌告他的状，说他在全班很得意地讲：“我就不喜欢听郑老师的话。”在一般人看来，这是一个不听话的坏学生。为此我找他谈了好几次，他每次都很紧张而且极力更正说：“我只说了我喜欢和老师唱反调，绝对不指郑老师。”显然他对老师存在严重的逆反心理，看来心病还需心药治啊。
    请你就如何对待有逆反心理的学生这一问题，谈一谈自己的做法。
选项
答案(1)培养和保护学生的探索精神，创造一种平等和谐的教学氛围，鼓励学生不要迷信老师，敢于探索，敢于创新。 (2)实施“我能行”教育，珍视学生富有个性色彩的独特见解，为孩子表现自我、发挥创造性开拓广阔的天地。 (3)教师能“善问”和“善待问”，对学生主动探索的精神给予积极的评价。 (4)教会孩子正确的与人交往的方法，学会换位思考。
解析
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