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在上《春天的畅想》这节课时，某教师利用春游的机会，结合教学内容，借助自然资源，引导学生观察各种不同颜色花卉间形成的色彩关系，学生在自主性学习、探究并和教师积极互动中，获取色彩基础知识。 问题：你认为此教师的做法是否合理?为什么?
在上《春天的畅想》这节课时，某教师利用春游的机会，结合教学内容，借助自然资源，引导学生观察各种不同颜色花卉间形成的色彩关系，学生在自主性学习、探究并和教师积极互动中，获取色彩基础知识。 问题：你认为此教师的做法是否合理?为什么?
admin
2018-08-15
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问题
在上《春天的畅想》这节课时，某教师利用春游的机会，结合教学内容，借助自然资源，引导学生观察各种不同颜色花卉间形成的色彩关系，学生在自主性学习、探究并和教师积极互动中，获取色彩基础知识。
问题：你认为此教师的做法是否合理?为什么?
选项
答案
这位教师的做法是合理的。 《义务教育美术课程标准(2011年版)》指出，可利用自然环境资源进行教学。该教学活动充分体现了利用自然环境资源进行美术教学的方法。《春天的畅想》这一课题采用这样的教学方法能够更加直观地让学生体会和感受春天的美，激发学生创作的欲望，并极大地调动学生学习的积极性。
解析
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美术学科知识与教学能力题库教师资格分类
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美术学科知识与教学能力
教师资格
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