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  3. 本题为必选题，请在以下两道试题中任选一题作答。如果两题都答，只按第1题的成绩计入总分。 试评述凯洛夫《教育学》教育思想体系的贡献与局限。

本题为必选题，请在以下两道试题中任选一题作答。如果两题都答，只按第1题的成绩计入总分。 试评述凯洛夫《教育学》教育思想体系的贡献与局限。

admin2013-05-14  32
问题 本题为必选题，请在以下两道试题中任选一题作答。如果两题都答，只按第1题的成绩计入总分。
试评述凯洛夫《教育学》教育思想体系的贡献与局限。
选项
答案(1)贡献。凯洛夫《教育学》思想体系是苏联特定时代的产物，它力图以历史唯物主义为指导阐述教育这一社会现象，全面、系统地反映20世纪三四十年代苏联普通教育的实践经验，构建较完整的教学论体系，提出共产主义道德教育等方面的见解，代表了苏联教育理论建设的一个阶段。这一教育学思想体系不仅对苏联教育的发展起到过重要的作用，而且对我国解放初期的教育理论建设也产生过很人的影响。(2)局限。凯洛夫《教育学》思想体系的主要缺点在于，它未能根据苏联当时已有很大变化的文化教育状况、教育自身特点及其发展规律，提出和解决新的教育理论与实际问题，而是仍然坚持20世纪30年代形成的全部结论，使它带有浓重的滞后性和封闭性，而很少有创造性。此外，还表现在对一系列教育、教学理论问题的处理上过于绝对化和机械化，很少有辩证法。
解析 本题考查考生对凯洛夫《教育学》教育思想体系的掌握程度。凯洛夫是20世纪四五十年代苏联教育界最主要的代表人物，其《教育学》的理论体系是在20世纪30年代后期开始形成的。
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