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简述德育过程的规律。
简述德育过程的规律。
admin
2020-01-10
64
问题
简述德育过程的规律。
选项
答案
(1)德育过程是教师教导下学生能动的道德活动过程。 ①学生品德的发展是在活动中能动地实现的。 ②道德活动是促进外界的德育影响转化为学生自身品德的基础。 ③进行德育要善于组织、指导学生的活动。 (2)德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。 ①知,即道德认识,人的品德的形成离不开认识,一定的品德总是以一定的道德认识为必要条件。情,即道德情感,情感在品德形成与发展中有重要作用,是一种巨大的力量,能推动道德认识转化为道德行为,发展为道德信念。意,即道德意志,道德意志是一种巨大的精神力量,能排除各种干扰和障碍,使决定采取的道德行为顽强地坚持下去。行,即道德行为,道德行为是人的品德的一个重要的外部表现,是衡量人们道德修养水平的重要标志。 ②德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能,要注意全面性、针对性、多端性。 (3)德育过程是促进学生品德发展矛盾的积极转化过程。 ①促进学生品德发展内部矛盾的积极转化,即认识性质的矛盾、能力性质的矛盾、思想性质的矛盾。 ②调节学生品德发展的外部矛盾。主要指学校德育的要求同社会、家庭等方面对学生影响不一致而产生的矛盾。解决上述矛盾,要注意充分发挥学校教育的主导作用。 (4)德育过程是提高学生自我教育能力的过程。 ①自我教育能力在德育过程中有越来越重要的作用,一方面,自我教育能力是德育的一个重要条件,另一方面,学生的自我教育能力又是学生品德发展程度的一个重要标志。 ②自我教育能力与自我教育联系紧密。自我教育能力主要由自我评价能力和自我调控能力构成。自我评价能力是进行自我教育的认识基础。 ③德育要促进自我教育能力的发展。
解析
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教育学311题库学硕统考专业分类
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教育学311
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