简述德育过程的规律。

admin2020-01-10 42

问题简述德育过程的规律。

选项

答案(1)德育过程是教师教导下学生能动的道德活动过程。 ①学生品德的发展是在活动中能动地实现的。 ②道德活动是促进外界的德育影响转化为学生自身品德的基础。 ③进行德育要善于组织、指导学生的活动。 (2)德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。 ①知，即道德认识，人的品德的形成离不开认识，一定的品德总是以一定的道德认识为必要条件。情，即道德情感，情感在品德形成与发展中有重要作用，是一种巨大的力量，能推动道德认识转化为道德行为，发展为道德信念。意，即道德意志，道德意志是一种巨大的精神力量，能排除各种干扰和障碍，使决定采取的道德行为顽强地坚持下去。行，即道德行为，道德行为是人的品德的一个重要的外部表现，是衡量人们道德修养水平的重要标志。 ②德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能，要注意全面性、针对性、多端性。 (3)德育过程是促进学生品德发展矛盾的积极转化过程。 ①促进学生品德发展内部矛盾的积极转化，即认识性质的矛盾、能力性质的矛盾、思想性质的矛盾。 ②调节学生品德发展的外部矛盾。主要指学校德育的要求同社会、家庭等方面对学生影响不一致而产生的矛盾。解决上述矛盾，要注意充分发挥学校教育的主导作用。 (4)德育过程是提高学生自我教育能力的过程。 ①自我教育能力在德育过程中有越来越重要的作用，一方面，自我教育能力是德育的一个重要条件，另一方面，学生的自我教育能力又是学生品德发展程度的一个重要标志。 ②自我教育能力与自我教育联系紧密。自我教育能力主要由自我评价能力和自我调控能力构成。自我评价能力是进行自我教育的认识基础。 ③德育要促进自我教育能力的发展。

解析

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