2. 职业资格
  3. 《发生在肺内的气体交换》是人教版七年级《生物学》下册第四单元第三章第二节的内容。包括两部分：肺与外界的气体交换、肺泡与血液的气体交换。这两部分是有内在关联的统一整体，仅凭学生已有知识理解本课有挑战性。另本节上承消化系统，后启循环系统，起承上启下的作用，是这

《发生在肺内的气体交换》是人教版七年级《生物学》下册第四单元第三章第二节的内容。包括两部分：肺与外界的气体交换、肺泡与血液的气体交换。这两部分是有内在关联的统一整体，仅凭学生已有知识理解本课有挑战性。另本节上承消化系统，后启循环系统，起承上启下的作用，是这

admin2016-02-01  47
问题 《发生在肺内的气体交换》是人教版七年级《生物学》下册第四单元第三章第二节的内容。包括两部分：肺与外界的气体交换、肺泡与血液的气体交换。这两部分是有内在关联的统一整体，仅凭学生已有知识理解本课有挑战性。另本节上承消化系统，后启循环系统，起承上启下的作用，是这本书的教学重点和难点，学好这部分内容有助于学生对“人体是一个统一的整体”的理解。
    请根据上述内容确定本节课的教学目标和教学媒体的选择与应用。
选项
答案三维目标： 知识与能力 (1)概述肺与外界气体的交换过程； (2)概述肺泡与血液的交换过程。 过程与方法 (1)通过实验，培养动手能力和交流合作能力； (2)通过演示实验，培养观察能力； (3)通过资料分析，培养提取信息和处理信息的能力。 情感态度与价值观 通过测量、比较肺活量的差异，认同体育锻炼的重要性。 教学媒体与资源的选择与应用 (1)“肺与外界气体交换”是本课的教学难点，为了使学生深入理解，运用视频让学生感知气体进出肺是一个动态的过程，再引导学生分析图片、理解肺与外界气体交换的过程。 (2)利用多媒体等现代教学手段，以丰富的图片、视频等引导学生进行观察、思考、分析、综合等一系列认知活动，逐渐认识到生殖过程。 (3)课前准备：将全班学生按同组异质、异组同质原则每4人分成一组，形成若干学习小组，组织形式为分小组合作学习，选择一名小组长负责落实本次学习任务。
解析
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