《义务教育数学课程标准(2011年版)》中将课程标准中原来的“双基”改为了“四基”，请简述“双基”为什么要发展为“四基”。

admin2018-05-10 33

问题《义务教育数学课程标准(2011年版)》中将课程标准中原来的“双基”改为了“四基”，请简述“双基”为什么要发展为“四基”。

选项

答案在《义务教育数学课程标准(2011年版)》中保留了“双基”，为什么有了双基还不够，还要增加两条，发展为“四基”？我想到了下面三个理由。第一，因为“双基”仅仅涉及三维目标中的一个目标——“知识与技能”。新增加的两条则还涉及三维目标中的另外两个目标——“过程与方法”和“情感态度与价值观”。第二，因为某些教师片面地理解“双基”，往往在实施中“以本为本”，见物不见人；而教学必须以人为本，人的因素第一，新增的“数学思想”和“活动经验”就直接与人相关，也符合“素质教育”的理念。第三，因为仅有“双基”还难以培养创新型人才，“双基”是培养创新型人才的一个基础，但创新型人才不能仅靠熟练掌握已有的知识和技能来培养，思维训练和积累经验等也十分重要。

解析

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《义务教育数学课程标准(2011年版)》中将课程标准中原来的“双基”改为了“四基”，请简述“双基”为什么要发展为“四基”。

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教师资格

国务院总理李克强在主持国务院常务会议时指出，完善社会主义市场经济体制，要求政府从“越位”的地方“退位”，在“缺位”的地方“补位”，把不该管的事交给市场，把该管的事不折不扣地管好。这说明()。

根据材料，按要求完成教学设计任务。材料：高中思想政治必修1《经济常识》中“神奇的货币”节选：神

社会发展犹如列车前行，需要正能量的驱动，而正能量的积聚需要我们每个人的“微贡献”。这告诉我们()。

资本主义再生产的特征是()。

函数知识一直是中学代数内容的主线。是研究代数、三角、数列、方程和不等式等初等数学内容的基础，函数思想又是数学解题中的重要思想，这就决定了函数在中学数学中的重要地位。

函数y=x2+2x一3的定义域为{—1，0，1}，则其值域为()。

设有线性方程组，问m，k为何值时，方程组有唯一解?有无穷多组解?有无穷多组解时，求出一般解。

男性，22岁。突发右胸痛2天，无发热、咳嗽。查体：T37．2℃，右胸廓稍饱满，语音震颤减弱，叩诊呈鼓音，呼吸音消失。该患者最可能的诊断是

下列选项中，()必须申请检验检测机构资质认定。

“判断抽样法”属于以下的()方法。

金属烟囱的防雷，下面()的做法是正确的。

建筑工程用的一种俗称“万能胶”的胶粘剂，能黏结金属、塑料、玻璃、木材等，作为其基料的是哪类树脂?[1995年第019题]

用实物法编制施工图预算时，其直接工程费的计算与(　　)有关。

若行列式的每个元素都加1，则行列式值的增量为所有代数余子式之和．

组成一个计算机系统的两大部分是()。

《义务教育数学课程标准(2011年版)》中将课程标准中原来的“双基”改为了“四基”，请简述“双基”为什么要发展为“四基”。

数学学科知识与教学能力

教师资格

国务院总理李克强在主持国务院常务会议时指出，完善社会主义市场经济体制，要求政府从“越位”的地方“退位”，在“缺位”的地方“补位”，把不该管的事交给市场，把该管的事不折不扣地管好。这说明()。

根据材料，按要求完成教学设计任务。材料：高中思想政治必修1《经济常识》中“神奇的货币”节选：神

社会发展犹如列车前行，需要正能量的驱动，而正能量的积聚需要我们每个人的“微贡献”。这告诉我们()。

资本主义再生产的特征是()。

函数知识一直是中学代数内容的主线。是研究代数、三角、数列、方程和不等式等初等数学内容的基础，函数思想又是数学解题中的重要思想，这就决定了函数在中学数学中的重要地位。

函数y=x2+2x一3的定义域为{—1，0，1}，则其值域为()。

设有线性方程组，问m，k为何值时，方程组有唯一解?有无穷多组解?有无穷多组解时，求出一般解。

男性，22岁。突发右胸痛2天，无发热、咳嗽。查体：T37．2℃，右胸廓稍饱满，语音震颤减弱，叩诊呈鼓音，呼吸音消失。该患者最可能的诊断是

下列选项中，()必须申请检验检测机构资质认定。

“判断抽样法”属于以下的()方法。

金属烟囱的防雷，下面()的做法是正确的。

建筑工程用的一种俗称“万能胶”的胶粘剂，能黏结金属、塑料、玻璃、木材等，作为其基料的是哪类树脂?[1995年第019题]

用实物法编制施工图预算时，其直接工程费的计算与( )有关。

若行列式的每个元素都加1，则行列式值的增量为所有代数余子式之和．

组成一个计算机系统的两大部分是()。

用实物法编制施工图预算时，其直接工程费的计算与(　　)有关。