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学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语,再到内部言语的过程是智力技能形成的( )阶段。
学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语,再到内部言语的过程是智力技能形成的( )阶段。
admin
2018-11-26
39
问题
学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语,再到内部言语的过程是智力技能形成的( )阶段。
选项
A、原型操作
B、原型定向
C、原型内化
D、操作练习
答案
C
解析
本题考查原型内化阶段的特点。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/l1fq777K
本试题收录于:
教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
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教育理论综合知识
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