简述学习动机理论。

admin2018-01-23 45

问题简述学习动机理论。

选项

答案(1)强化动机理论：强化动机理论是由联结主义学习理论家提出来的，他们认为人的一切行为是后天在环境中通过条件反射的方式建立和形成的。而动机则是由外部刺激引发的一种对行为的激发力量，认为可以通过奖励与惩罚的措施，来维持学生的学习动机。 (2)需求层次理论：需求层次理论由马斯洛提出，他认为人的基本需求有七种，它们由低到高依次排列成一定的层次，即生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求、求知的需求、审美的需求和自我实现需求。在人的需求层次中，在上一级的需求都得到基本满足之后，才会进行下一层次的需求。 (3)成就动机理论：成就动机理论的主要代表人物是麦克利兰和阿特金森。他们认为，个体的成就动机可以分成两类，一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。成就动机水平高的人，倾向于选择难度适中的目标和课题。成就动机水平低的人，倾向于选择非常容易或非常困难的目标和课题。 (4)成败归因理论：归因理论是关于人们如何对自己或他人行为的原因做出解释或推断的理论。韦纳认为能力、努力、任务难度、运气、身心状况、外界环境是个体进行成败归因的六个基本因素。他将这些因素按其特征分为三个维度，即原因维度(内部一外部)、稳定性维度(稳定一不稳定)、可控性维度(可控一不可控)。韦纳的成败归因理论认为，个体会利用各种前提信息对自己的行为成败进行归因，推断其行为成败结果的原因。 (5)自我效能感理论：班杜拉认为人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响。行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为三种：一是直接强化；二是替代性强化；三是自我强化。

解析

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两个同为6岁的儿童，一个儿童的抽象思维已有很好的发展，已经掌握数的概念，可以利用概念进行运算；另一个还不能脱离实物进行运算。这说明个体的发展具有()。

教师职业的内在要求是()。

教师职业道德的实践功能集中表现在教育功能、调节功能、______等方面。(2014．湖南)

我国新课改不倡导的教学观念是()。(2015．天津)

______又称为心理活动，简称为心理，是一个人在生活实践中与周围环境、事物相互作用而产生的主观活动和行为表现，它包括心理过程和个性心理两大部分。(2014．陕西)

布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为______。(2013．湖北)

为贯彻教管结合的原则，班级管理者应对学生坚持正面引导、耐心教育，并凭借必要的规章制度要求学生，约束其行为，实行严格教育管理。()(2014．湖南)

如何运用注意规律组织教学?(德州宁津)

下列不属于教学模式内容的是()。

泰勒评价模式认为，课程评价的目的是()。

男性，65岁，剧烈咳嗽后突然出现左胸刀割样疼痛，觉气促、不能平卧。查体：左侧胸廓稍饱满，左侧触觉语颤减弱，左肺叩诊鼓音，呼吸音较右肺明显减弱。该患者最合适的处理是

先天性巨痣在哪个年龄段出现

光化学烟雾氮氧化物

A、发热伴胸腹部玫瑰疹B、发热伴盗汗、消瘦、乏力C、发热伴右上肢痛、黄疸D、发热伴腰痛、尿频E、发热伴头痛、喷射性呕吐、颈项强直急性胆囊炎出现

所谓(　　)，是指选定一种投资风格后，不论市场发生何种变化均不改变这一选定的投资风格。

根据教师发展的五阶段理论，教师发展的基本目标是达到()。

2016年9月27日，中共中央政治局召开会议，研究全面从严治党重大问题。会议强调，必须：

设函数其中g(x)二阶连续可导，且g(0)=1.讨论f’(x)在x=0处的连续性。

Whenyouarelookingforwork,youmayoccasionallyfeelrejected.Butbearinmindthatsomebodyoutthereisjustasanxioust

【B1】【B5】

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两个同为6岁的儿童，一个儿童的抽象思维已有很好的发展，已经掌握数的概念，可以利用概念进行运算；另一个还不能脱离实物进行运算。这说明个体的发展具有()。

教师职业的内在要求是()。

教师职业道德的实践功能集中表现在教育功能、调节功能、______等方面。(2014．湖南)

我国新课改不倡导的教学观念是()。(2015．天津)

______又称为心理活动，简称为心理，是一个人在生活实践中与周围环境、事物相互作用而产生的主观活动和行为表现，它包括心理过程和个性心理两大部分。(2014．陕西)

布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为______。(2013．湖北)

为贯彻教管结合的原则，班级管理者应对学生坚持正面引导、耐心教育，并凭借必要的规章制度要求学生，约束其行为，实行严格教育管理。()(2014．湖南)

如何运用注意规律组织教学?(德州宁津)

下列不属于教学模式内容的是()。

泰勒评价模式认为，课程评价的目的是()。

男性，65岁，剧烈咳嗽后突然出现左胸刀割样疼痛，觉气促、不能平卧。查体：左侧胸廓稍饱满，左侧触觉语颤减弱，左肺叩诊鼓音，呼吸音较右肺明显减弱。该患者最合适的处理是

先天性巨痣在哪个年龄段出现

光化学烟雾氮氧化物

A、发热伴胸腹部玫瑰疹B、发热伴盗汗、消瘦、乏力C、发热伴右上肢痛、黄疸D、发热伴腰痛、尿频E、发热伴头痛、喷射性呕吐、颈项强直急性胆囊炎出现

所谓( )，是指选定一种投资风格后，不论市场发生何种变化均不改变这一选定的投资风格。

根据教师发展的五阶段理论，教师发展的基本目标是达到()。

2016年9月27日，中共中央政治局召开会议，研究全面从严治党重大问题。会议强调，必须：

设函数其中g(x)二阶连续可导，且g(0)=1.讨论f’(x)在x=0处的连续性。

Whenyouarelookingforwork,youmayoccasionallyfeelrejected.Butbearinmindthatsomebodyoutthereisjustasanxioust

【B1】【B5】

所谓(　　)，是指选定一种投资风格后，不论市场发生何种变化均不改变这一选定的投资风格。