阅读下列材料，回答相关问题：钠及其化合物相关知识是高中阶段学习元素化合物知识的开篇，生活中对于钠的相关应用也极为广泛。问题：请以钠与水的反应为例，说明如何采用观察、实验和思考等多种感官相结合的学习策略学习钠和水这一化学反应。

admin2019-08-05 59

问题阅读下列材料，回答相关问题：
钠及其化合物相关知识是高中阶段学习元素化合物知识的开篇，生活中对于钠的相关应用也极为广泛。
问题：
请以钠与水的反应为例，说明如何采用观察、实验和思考等多种感官相结合的学习策略学习钠和水这一化学反应。

选项

答案钠与水反应这一化学性质，教师可以采用实验探究的方法进行教学。首先，让学生观察钠与水反应的实验现象(浮、熔、游、响)，尝试运用钠的已有知识解释反应现象，并对该反应的产物做出推测，即提出假说(依据元素守恒可知：产物可能是氢氧化钠和氢气或氧气)；然后，运用已有知识设计实验方案，收集证据(验证实验方案：反应后向溶液中滴加酚酞试剂，溶液变红，收集的气体能被点燃)；最后，验证假说(获得正确的实验结论：2Na+2H₂O＝2NaOH+H₂↑)。运用多种感官协同策略，不但能使学生的思维参与度更高，还能增进学生对知识的理解和记忆。另外，学生通过亲身经历和体验科学探究过程，使结论的获得与具体的情境、过程有机结合，增进了对知识的记忆和理解。

解析

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化学学科知识与教学能力

教师资格

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化学学科知识与教学能力

教师资格

分析下面的谱例。要求：划分歌曲的乐句，用字母标记并注明每乐句起止的小节数。

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黄老师在指导学生分析了起承转合的发展结构后，要求学生根据个人的生活体验运用起承转合的手法，自由写作音乐片段。上述教学行为体现了《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中的哪个基本理念?()

依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：必修“音乐鉴赏”模块的学生教学内容：鉴赏《南部之子》要求：(1)设定教学目标与教学重点。(2)针对教学重点，设计具体的教学

教师根据教学内容，利用多媒体渲染情境，调动课堂气氛，让学生置身其中，由此引导学生深入体验音乐内涵，继而，学生在情境中感受和积累的情感很快便会化为对知识的探究动力。教师采用的方法是()。

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分析下面的谱例。要求：划分歌曲的乐句，用字母标记并注明每乐句起止的小节数。

下列选项中，不属于歌曲的音乐主题结构形态的是()。

黄老师在指导学生分析了起承转合的发展结构后，要求学生根据个人的生活体验运用起承转合的手法，自由写作音乐片段。上述教学行为体现了《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中的哪个基本理念?()

依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：必修“音乐鉴赏”模块的学生教学内容：鉴赏《南部之子》要求：(1)设定教学目标与教学重点。(2)针对教学重点，设计具体的教学

教师根据教学内容，利用多媒体渲染情境，调动课堂气氛，让学生置身其中，由此引导学生深入体验音乐内涵，继而，学生在情境中感受和积累的情感很快便会化为对知识的探究动力。教师采用的方法是()。

在交响乐的最高潮部分，一般情况下是通过将力度达到最强、将情绪烘托到极致的方式进行表现，那么下列合适的力度记号是()。

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当企业的生产能力有剩余时，增加生产量会使得企业利润增加或亏损减少的条件是

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根据《药品召回管理办法》，关于药品召回分类的依据是()。

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违约责任的免除，是指合同生效后，当事人之间因不可抗力事件的发生，造成合同不能履行时，依法可以( )责任。

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