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试述皮亚杰的认知发展理论及其对教学工作的启示。
试述皮亚杰的认知发展理论及其对教学工作的启示。
admin
2019-01-30
51
问题
试述皮亚杰的认知发展理论及其对教学工作的启示。
选项
答案
(1)认知发展理论 ①发展的实质与原因皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程,是个体在与环境不断的相互作用中实现的。智力既非起源于先天的成熟,亦非起源于后天的经验,而是起源于主体的动作。这种动作的本质是主体对客体的适应。 ②发展的因素和结构影响认知发展的因素有:成熟、物理环境、社会环境和平衡;发展的结构包括:图式、同化、顺应和平衡。 ③认知发展阶段论:皮亚杰认为,心理发展过程具有连续性、阶段性和顺序性,每个阶段具有其独特的结构。儿童思维发展依次经过感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。 (2)对教学工作的启示 ①教学应适应学生的认知结构。 ②这种理论是活动教学法、认知冲突法等的理论基础。
解析
本题考查考生对皮亚杰认知发展理论的理解和掌握,同时需要对该理论在教学中的应用加以分析说明。首先,我们要清楚皮亚杰的认识论观点,即建构主义认识论,这是他理论的基础,强调活动、探究在认知发展中的作用。其次,我们要清楚皮亚杰的结构主义观点,强调认知发展的结构是图式,图式是我们认识世界的工具,图式通过适应和组织发展起来。再次,我们要了解皮亚杰的认知发展阶段论,这是他对智力发展研究的具体结果。最后,根据上述观点,明晰这些观点在教学中应如何应用。
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心理学312题库学硕统考专业分类
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心理学312
学硕统考专业
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