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阅读下面初中七年级《短文两篇》中第二篇《第一次真好》的教学片段,按要求答题。 教师导入新课后,让学生默读课文,找出自己不懂的问题,默读结束后,学生开始提问: 生1:作者看到柚子树,为什么心头充满了喜悦与新奇? 生2:为什么说第一次的经验不一定都愉快? 生3
阅读下面初中七年级《短文两篇》中第二篇《第一次真好》的教学片段,按要求答题。 教师导入新课后,让学生默读课文,找出自己不懂的问题,默读结束后,学生开始提问: 生1:作者看到柚子树,为什么心头充满了喜悦与新奇? 生2:为什么说第一次的经验不一定都愉快? 生3
admin
2015-05-12
66
问题
阅读下面初中七年级《短文两篇》中第二篇《第一次真好》的教学片段,按要求答题。
教师导入新课后,让学生默读课文,找出自己不懂的问题,默读结束后,学生开始提问:
生1:作者看到柚子树,为什么心头充满了喜悦与新奇?
生2:为什么说第一次的经验不一定都愉快?
生3:为什么第一次的感觉真奇妙?
生4:为什么作者觉得刚孵出来的雏鸟的样子很难看?
生5:为什么说第一次真好?
生6:作者为什么看到刚孵出的雏鸟吃不下饭?
共有15个学生提出了问题(有些问题是重复的),在所有学生不再举手提问时。教师问:
“谁能回答刚才同学提出的问题?”教师的话音刚落,就有学生举手回答:
生1:因为作者生长在都市,第一次看到柚子树,所以心头充满了喜悦与新奇。
生2:因为看到刚孵出来的雏鸟的样子很难看,所以吃不下饭。
在教师“好”“很好”的赞扬声中,有10多名学生对前面同学提出的问题作了回答(有些回答是重复的)。下课铃响后,教师小结完本节课的学习过程后,结束了这篇课文的教学。
以下是对上面教学实录的分析,准确的一项是( )。
选项
A、这节课是以学生为中心,学生提问,学生回答,学生完全成了课堂的主角
B、这样的课堂教学中,教师是作为一个主持人存在,体现了教师的引导作用
C、学生“问答式”教学,解决了阅读中的问题,有利于学生对文本的整体把握
D、这节课缺乏教师的有效引导,学生提出的多是虚假的问题,教学重点不突出
答案
D
解析
课堂教学中,教师要承担自己必须承担的责任。既不能因循守旧,也不能完全放手。教师是组织者,也是引导者。必须充分发挥自身的引导作用,要精心准备,巧妙引导。繁多的问题淹没了课堂教学的重心,学生只见树木不见森林,只抓细枝末节而缺乏整体把握,对文本的学习始终只是浮在表层。新课程课堂教学中,既要强调发挥学生的主体作用,又要坚持对学生的正确引导,尽量减少无效劳动,把师生有限的时间和精力花在有效的学习活动上。
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