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20年来,我在校内外多次观摩听课。近年来,我发现,有些经过教研组合力打磨的课,展示时总感觉太失真,作秀太明显;也有一些教师精心准备的课,受到学生的冷遇,台上教师口若悬河,台下学生却昏昏欲睡。 这种情况与教师课前没有充分了解学生的情况有关。所以教师备课不应只
20年来,我在校内外多次观摩听课。近年来,我发现,有些经过教研组合力打磨的课,展示时总感觉太失真,作秀太明显;也有一些教师精心准备的课,受到学生的冷遇,台上教师口若悬河,台下学生却昏昏欲睡。 这种情况与教师课前没有充分了解学生的情况有关。所以教师备课不应只
admin
2023-02-27
22
问题
20年来,我在校内外多次观摩听课。近年来,我发现,有些经过教研组合力打磨的课,展示时总感觉太失真,作秀太明显;也有一些教师精心准备的课,受到学生的冷遇,台上教师口若悬河,台下学生却昏昏欲睡。
这种情况与教师课前没有充分了解学生的情况有关。所以教师备课不应只是备课本,更要关注学生学情,并由此出发有针对性地设计教什么、怎么教的问题。
(资料来源:精心准备的课为何学生不买账[N]中国教育报201852)
教师备课应该树立什么理念?
选项
答案
教师在备课中,不仅要对整个教学活动做系统策划,而且要把一般的教学理论物化到具体的教学实践之中;要以学生的学为出发点,遵循学生学习的内在规律,站在学生的立场上,确定具体的内容教学设计要体现学生学习的自主性、情感性,并广泛挖掘和运用各种教学资源,要让学生有多种机会应用所学知识;教学设计要克服教学目标分析中的“知识结果中心”倾向,学习分析中的“教材中心”倾向和教学策略制定中的“教师中心”倾向
解析
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教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
0
教育理论综合知识
教师公开招聘
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